陕西省咸阳市泾阳县云阳中学2015高中政治 7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存学案 新人教版必修1.docVIP

陕西省咸阳市泾阳县云阳中学2015高中政治 7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存学案 新人教版必修1 【学习目标】 1.阐释我国初级阶段分配制度的内容，能够找出我国实行这一分配制度的原因。 2自主学习、合作探究，通过判断、比较鉴别，准确理解我国的多种分配方式 【学习重点】 我国的分配制度内容及原因 【学法指导】 1.独立研读教材P58—P60，作好标记和勾画，标注关键词。 2.依据预习指导，进行二次研读教材，自主探究导学案问题。 3.完成预习内容，将预习中不能解决的问题标识出来，填写到“个性笔记”处。 4.在理解教材的基础上，初步掌握我国初级阶段分配制度的原因、内容 【学习过程】 基础学习 （独学时，自己有疑难的问题的地方进行标注，课堂对群学时用红色笔对自己的疑难问题进行更改、补充、完善。） 通过阅读教材，完成以下问题。 1我国的分配制度是什么？（阅读课本58-59页思考，重点内容进行勾画） 2为什么实行这种分配制度？ 3. 按劳分配的 （1）分配的范围 （2）内容与要求 （3）为什么要实行按劳分配？ A 必要性 前提: 物质基础: 直接原因: B重要性（意义） 有利于： 体现了： （4）按劳分配的地位及原因 4.多种分配方式并存（阅读课本59-60页思考，重点内容进行勾画） ①多种分配方式的内容： ②为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度 【学习探究】 探究