原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1.3想北平教学设计
临清实验高中 学科：语文 编写人：赵忠 审稿人：赵德生
《》1、2、[来源:学+科+网Z+X+X+K]但似乎也应该承认：写得自然，写得亲切，从而使读者觉得这篇作品实在、鲜活、天作而成，这既是散文艺术的最大魅力，应该说，也是一个作家在创作上更为成熟的标志。作家老舍的《想北平》就是一篇“天然去雕饰”之作。
（三）合作探究、精讲点拨
1、对选材技巧的探索：先让学生说说他们心中的北京；再问文中选取了哪些材料？接着让学生分析这样选材的好处是什么？进而师生共同总结出这些材料融入了作者怎样的感情？
[来源:学科网ZXXK]
2、对比较手法的探索：[来源:学科网]
可先让学生朗读课文4、5两段，在理解课文的基础上，分别找出表示伦敦、巴黎、罗马等历史名城特征和北平之美的关键词句，再分析这样比较的作用是什么？
提示：巴黎-——“太热闹”、“太旷”、“感到寂苦”、“使人太疲乏”、“刺激”。
北平-——“既复杂而又有个边际，使我能摸着”、“心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里”；“动中有静”“温和”；“不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使他们成为美景”，而且“在人为之中显出自然”。
在这里，相别于通常的情理，作者向我们袒露的是一种毫不掩饰的偏爱。但也就是在这毫不掩饰的偏爱中，一种执拗的感情溢于言表。通过过于挑剔、苛刻的对比方式强化了他对北平的爱。
3、对情景交融手法的探索：
可以让学生思考阅读“面向着积水潭……像小儿安睡在摇篮里”、“雨后……还不愧杀！”这些句子，说说自己的感受。
提示：这些句子，描绘了环境氛围，自然景物，生活所需，又写了乐在其中的人，景语、情语融为一体，富有生活气息，具有诗情画意。这种描写，远胜于“把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟”，更能显示作者非常的文学功力。
（四）反思总结、当堂检测
最是故乡情。
当堂检测 见导学案
（五）发导学案、布置预习
九、板书设计：
爱北平（1-3）： 爱母亲 类比
我的北平（4-7）：动中有静
布局匀调 对比
接近自然[来源:学_科_网Z_X_X_K]
文档评论（0）