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Dec. 2005, Volume 3, No.12 (Serial No.27) US -China Foreign Language, ISSN1539- 8080, USA 教学开场话语分析 —— 话语结构和主题控制 哈尔滨理工大学公共外语教学部 姜毓锋 摘 要：教学开场作为一种会话，有其特有的结构。本文通过对英国大学课堂教学开场的研究，探讨 了在话语结构和主题控制范围内其教学开场的话语特征，并建立了新的主题系统CSS 。 关键词：教学开场 话语结构 主题 1. 引 言 中国学生因为其母语并非英语，在英语授课的课堂上存在相当程度的理解困难，因此，他们有可能会 在以教师讲授为主的课堂上，错过那些能帮助他们理解课程知识的重要信息。大量的研究 （Sinclair Coulthard ，1975；Chaudron Richards ，1986）已经概括了一些教学话语的特征，比如话语结构、话语标 记等。本篇论文在话语结构和主题控制的研究范围内对教学开场进行了话语分析和研究。 2. 教学开场部分的话语分析 教学开场部分是非常重要