农村留守初中生心理健康水平及应对方式.pdf

目 录 英文缩略词表2 中文摘要3 英文摘要4 前言8 对象与方法 4 结果16 讨论22 结论24 参考文献25 附录28 致谢41 综述42 1 英文缩略词表 英文缩写 英文全称 中文全称 Middle school students mental MSSMHS 中学生心理健康量表 health scale China Middle school students way CSS 中学生应对方式量表 to deal with the scale SDS Self-rating depression scale 抑郁自评量表 SAS Self-Rating Anxiety Scale 焦虑自评量表 2 农村留守初中生心理健康水平与应对方式研究 中文摘要 目的：了解农村留守初中生的心理健康状况、影响心理健康水平的某些相关因素， 应对方式特点、以及情绪启动下对应对方式的影响。农村留守初中生心理健康状 况和应对方式问题已经引起很多人的关注和研究。一些学者考察了留守中学生心 理健康的影响因素以及生活事件等对应对方式的影响,但对留守初中生与非留守 初中生心理健康差异、心理健康与应对方式之间的关系、情绪在对应对方式的选 择导向作用没有做出系统独立的研究。本研究在前人的基础上,采用陈树林编制的 《中学生应付方式问卷》、王极盛编制的《中学生心理健康量表》、郑希付《情绪 自评量表》对农村留守中学生的心理健康状况和应对方式之间的关系进行研究,一 方面通过了解留守中学生真实心理健康状况，探索提高农村留守初中生心理健康 水平的干预途径。另一方面在于系统探讨应对方式对农村留守中学生心理健康的 影响,通过寻找与发现改变应对方式的途径来构建理论模型。为提升农村留守初中 生心理健康水平提供新的研究视角，为家庭和学校心理健康教育提供相应的理论 方法。 结果：1.除了强迫因子以外，留守初中生与非留守初中生在心理健康量表上的得 分均2 分，两者在强迫症状因子得分上差异显著(t=-4.362,P0.01), 留守中学生显 著高于非留守中学生2.留守学生中男生与女生在心理健康量表上强迫、偏执等七 个因子得分上存在显著性差异（t= -4.362 ~ 0.867,P0.05 ），其中女生得分要比男 生高。3. 留守中学生采取的积极应对方式中：问题解决与偏执、抑郁、学习压力、 适应不良、情绪不稳定得分呈显著负相关（r=-0.197~-0.107,P0.05 ），积极合理化 的解释与偏执、学习压力、适应不良、情绪不稳定得分呈显著负相关 (r=-0.123~-0.092, P0.05) ；消极应对方式中：忍耐因子除人际关系和适应不良外 的八个因子得分均呈显著正相关(r=0.10~0.180 ，P0.05) ，逃避因子与除强迫症状 以外的九个因子均呈显著正相关(r=0.140~0.216 ，P0.05) ，发泄情绪因子得分与 除抑郁以外的九个因子得分均呈显著正相关(r=0.157~0.275 ，P0.05) ，否认幻想 3 因子得分与心理健康量表的十个因子得分均呈显著正相关(r=0.145~0.291,P0.05) 4.母亲文化程度与心理健康量表中的敌对,人际关系，学习压力得分成负相关 （r=-0.111~-0.102）。5.与非留守初中生相比，留守初中生对的情绪的敏感性更 高。积极的情绪下留守初中生的感受性更强，与控制组差异