叶圣陶主体教育思想指导下学生参和课堂教学的策略研究——以高中地理教学为例.pdfVIP

叶圣陶主体教育思想指导下学生参与课堂教学的策略研究 中文摘要 叶圣陶主体教育思想指导下学生参与 课堂教学的策略研究 一以高中地理教学为例 中文摘要 新一轮的课程改革要求要重视学生知识、能力和情感态度价值观的培养，最终促 进学生的全面发展。在高中地理课堂上如何更好地组织教学过程，实现学生的主体参 与，激发学生的潜能，全面提高学生的探究合作和实践能力，具有很强的现实意义。 本文运用叶圣陶的主体性教育理论和其他的主体性相关理论，结合高中地理课堂 教学实践，在长期的课堂观察和问卷调查的基础上，对当今学生参与高中地理课堂的 现状进行了总结和分析，并提出了促进学生实现主体参与高中地理课堂教学的策略。 全文共分为四个部分。第一部分为导言部分，介绍了该课题研究的背景、研究的 现状和研究的意义，第二部分阐述了主体参与及课堂教学的概念，详细阐述了学生主 体参与课堂教学的理论基础。第三部分通过对学生参与高中地理课堂教学的问卷调查 和课堂观察，分析了学生参与地理课堂的现状和存在问题，并分析了影响学生主体参 与的因素。第四部分在新课程改革的背景下，在叶圣陶教育理论的指导下，从教育观 念、教师专业素质、师生关系和教学设计等几个角度提出了促进学生主体参与高中地 理课的策略。 关键词：叶圣陶主体教育思想；学生参与；课堂教学；高中地理；策略 作 者：高志娟 指导教师：周春良 英文摘要 叶圣陶主体教育思想指导下学生参与课堂教学的策略研究 thestudentto intheclassroom strategy participate teaching researchunderthe ofYe education Shengtao’S guidance of ectivity thoughtSubj _tbe in Sell001sasan geographyteaclalnglalgla example … - -1一一 Abstract curriculum Thenewround reform shouldattach tostudents’ requirements importance andemotionalattitudesandvaluesofthe to culture，and knowledge，ability ultimately theall-round ofstudents．Inthe school class high howto promote development geography of better the realization organizeteachingprocess，the students’subjectparticipation, the of and cooperation stimulatingpotentialstudents，improvestudents’inquiry practice the ability，hasvery significance． strongpractical This uses educationof and Ye theory theother paper Shengtao’S subjectivity subject related withthe school the theory，combinedhigh geographyteachingpractice，in classroomobservationand onthebasisof long-term questionnakesurvey today’Sstudents， in school classroomissummarizedand high participation geography analyzed,andput forwardto students in school classroom promote participatehigh geography teaching strategy． Thefulltextisdividedintofour first isthe parts．Thepart this research statusandtheresearch second topic background,research significance，the elaboratedthemain to classroom in,and part bodyparticipate teaching thestudent inclassroom third thestudents subject teaching．Thepa