2016《创新设计》高考历史大一轮复习专题探究提升训练1 .docVIP

专题探究提升训练(一) (时间：45分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分，每小题只有一个正确选项) 1．(2015·湖南长沙质检)有学者指出，(中国政制)达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。“创制”的含义是(　　) A．推行王位世袭制 B．实行宗法分封制 C．确立世卿世禄制 D．实施中央集权制 解析　宗法制和分封制是西周政治的典型特征，故B项正确；王位世袭制开始于夏朝，故A项错误；世卿世禄制随着王位世袭制的出现就已经产生，不属于西周的创制，故C项错误；战国时期的商鞅变法开始实施中央集权制，故D项错误。 答案　B 2．(2015·河南郑州质检)《礼记》载，“诸侯不敢祖天子，大夫不敢祖诸侯”。这主要反映了西周(　　) A．按地域分割政治权力 B．宗法制与郡县制相结合 C．维护嫡长子的特殊地位 D．天子拥有绝对专制权威 解析　据题干情境及所学知识可知，天子是嫡长子，诸侯是庶子；诸侯相对大夫而言是嫡长子，大夫是庶子；故C项正确；西周政治制度特点是按照血缘关系来分割政治权力，故A项错误；郡县制在秦朝推广，故B项错误；西周时期最高统治集团尚未实现权力高度集中，故D项错误。 答案　C 3．(2015·江苏无锡调研)唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的