2016届高考生物一轮高效信息化课堂单元评估检测：11.docVIP

单元评估检测(十一) (时间:40分钟　分值:90分) 测控导航表 知识点 题号及难易度 1.基因工程的工具、步骤和应用及蛋白质工程的设计程度 1 2.植物细胞工程与动物细胞工程的技术、过程及应用 2 3.胚胎工程的技术、功能及特点 3(中) 4.生物技术的安全性及伦理问题 4 5.生态农业的原理及实例 6(中) 6.综合考查 5(难) 非选择题:本大题共6小题,共90分。 1.(2014·山东青岛测试)(15分)干扰素能抵抗所有病毒引起的感染,对治疗癌症及白血病也有一定疗效。传统的干扰素生产方法是从人的淋巴细胞中提取,每升人的血液只能提取0.05 μg干扰素。科学家用基因工程方法在酵母菌细胞内获得了干扰素(如图所示),请据图回答有关问题: (1)图中过程a需要的物质是　　　　　　　　　　。? (2)过程b需要的物质是　　　　　　　　。? (3)人的抗病毒干扰素基因能嫁接到质粒的DNA分子中去,这说明了? 　。? (4)图中X的名称是　　　　　　　　　,它的组成除了目的基因外,还必须有　等。? (5)随着生物技术的快速发展,转基因成果不断涌现,有人为之振奋,有人为之担忧。请从正反两个方面作简要分析。 正:? 　。? 反:? 　。? 解析:(1)图中过程a表示获取目的基因和运载体,并用相同的限制酶进行切割,以便产生相同的黏性末端。(2)在将目的基因与运载体连接时需要DNA连接酶。(3)不同生物之间之所以可以进行DNA的连接是因为它们都是由相同的四种脱氧核苷酸连接而成的规则的双螺旋结构。(4)X是基因表达载体,基因表达载体含有必需的四种成分:目的基因、标记基因、启动子、终止子,其中启动子是目的基因转录的起点,终止子是转录的终点。(5)科技的进步是一把双刃剑,在给人们的生产、生活带来巨大便利的同时,也可能会产生巨大的危害。面对转基因技术的利弊,正确的做法应该是趋利避害,而不能因噎废食。 答案:(1)限制性核酸内切酶　(2)DNA连接酶 (3)它们的DNA分子组成成分相同,结构相似并都遵循碱基互补配对原则 (4)基因表达载体(重组质粒、重组载体)　标记基因、启动子、终止子 (5)通过DNA成功重组和转移,可培育具全新性状的转基因动植物和各种DNA重组微生物,造福于人类　大量转基因生物的出现有可能对人体健康造成伤害,有可能产生新的致病菌,有可能对生态环境造成破坏 2.(2014·滁州模拟)(15分)现有两种不同属的农作物,甲植物高产不耐盐,乙植物低产但耐盐;欲培育出既高产又耐盐的植株,以适应盐碱地栽培。请回答: (1)采用　　　　　(填“杂交”、“嫁接”或“转基因”)方法可以达到上述目的,这种育种方法的优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　。? (2)如采用细胞工程育种,做法如下: B愈伤组织胚状体目的植株 ①甲、乙原生质体经诱导融合完成的标志是　　　　　　。以胚状体为材料经过人工薄膜包装得到的人工种子,在适宜条件下,同样可以得到萌发幼苗,与天然种子相比,人工种子具有哪些显著的优点?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(列举2条)。? ②动物细胞工程应用较广泛的是单克隆抗体的制备,单克隆抗体最主要的优点是特异性强、灵敏度高,原因是? 　。? 解析:(1)因为两种植物之间存在着远缘杂交的障碍,而嫁接不适于高产量、抗逆性等性状的组合,所以只能选择转基因的方法,因为转基因的方法可以打破远缘杂交不亲和的障碍,定向改造生物的性状。(2)采用细胞工程育种,即采用植物体细胞杂交的手段,先将两个物种的细胞用酶解的方法去掉细胞壁获得原生质体,然后诱导两种原生质体融合,当融合的细胞再生出