论德育心理健康教育整合.pdfVIP

摘要 德育将成为2l世纪教育的灵魂。德育作为拯救道德和心灵异化的文明活动面 临着前所未有的发展需求。在传统的德育模式里，德育更多地体现为德育实旌者 对德育对象实旆的德育行为，表现为德育主客体之间的单向旌受行为。随着社会 有机体和社会系统的不断分化，进化和发展，教育与受教育方式不断变革。人的 自由主体性不断明显以及社会系统有机性的不断增强，德育作为社会行为的内涵， 主体和机制也应有不断的创新。德育创新不仅体现在德育观念和内涵，德育主体 和内容上，同样也体现在德育的形式和机制上。作者通过对德育和心理健康教育 比较，发现德育与心理教育在内容、目标、形式和机制上有着相互交融，相互促 进的地方。提出新时期切实提高德育实效性的有效途径是德育与心理健康教育的 整合。 结合西方国家德育的理论和我国德育工作者的德育实践，心理健康教育与德 育整合不仅在理论上可行，在实践中可操作。但是，在具体的实旌过程中，受传 统教育思想和教育方法的影响，在许多的德育工作者和心理教育工作者中较为普 遍地存在思想认识上的误区和工作环节中的种种冲突。主要表现为两种教育的方 式，目的及手段上的不同。为此，作者通过对德育与心理教育机制整合的可能性、 可行性、必然性的分析，提出了整合的原则和整合过程中必须