人教版五年级数学上册{用字母表示数24}.pptVIP

自学方法(自学--质疑--解疑) 自学课本第44页例1，并在书上写出每个符号或字母所表示的数各是几。 通过观察我们发现可以用（ ）和（ ）表示具体的数。 自学课本第45页例2，并用字母表示下面的运算定律。 助学（展示反馈导学） 1、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“?”，也可以省略不写。 2、当字母与数字相乘，省略乘号时，一般把数字写在字母前面。如:a?4=4a 3两个相同的字母相乘时，如：a?a可以写成a2，读作：a的平方，表示2个a相乘。 一、判断。 1、因为22=2×2，所以52=5×2. （ ） 2、7.8（a＋b)=7.8ab （ ） 3、10个a相加的和可以简便记作10a。 （ ） 4、a×b×c写作abc （ ） * 表示：1 表示：11 表示：12 表示：13 五年级数学 学习目标 1、在有趣的生活情境中，学会用字母表示数。能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。 2、探索用字母表示数的过程，掌握正确的书写方法。 符号 字母 乘法运算定律： 两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。 三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。 两个数的和同一个数相乘，可以把这两个数分别同这个数相乘，再把所得的积加起来，结果不变。 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 ab=ba abc=a(bc) （a＋b）c=ac＋bc 加法交换律 两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。 加法结合律 三个数相加，先把前两个数相加，再把第三个数相加，或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。 加法运算定律： a+b=b+a （a+b）+c=a+（b+c） 通过比较我们发现： 用字母表示数，写出的运算定律比用文字叙述更简明易记，也便于应用。 自学第95~96页，回答以下问题： （2） a 2读作什么？表示什么？它与2a 有什么不同？ ( 1 ) 在含有字母的式子里，怎样 简写或缩写？要注意什么？ 做一做1 在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可以记作“·” ，也可以省不写。注意：数必须写在字母的前边。 读作：a的平方，表示两个a 相乘。 2a表示两个a相加 怎样用字母表示下面正方形的面积呢？ a a s=a·a a·a可以写成a2，读作： a的平方，表示两个a 相乘。所以正方形的面积公式一般写成 s=a2 三、量学 你知道正方形的周长用字母怎么表示吗？ C=4.a 在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可以记作“·” ，也可以省不写。 但是要注意，在省略乘号的时候，应当把数字写在字母的前面。所以，正方形周长的计算公式可以写成： C=4a 做一做 （1） 省略乘号，写出下面各式。 a ? x = x ? x = x ? 3 = 5 ? a = ax x2 5a 3x （2） 如果用a表示长方形的长 , b表示宽，那么 这个长方形的面积 s = 这个长方形的周长 c = 2(a+b) ab 例 1 1、说出下面哪组中的两个式子结果一定相同。 62 和 6×2 x · x 和 x2 2.5×2.5和 2.52 a×2和 a2 （相同） （相同） 四、用学（自测--反馈--点拨） 2、根据运算定律在○里填上适当的数字或字母。 （a＋34）＋66=○＋(○+○) (a＋b)·c=○·○+○·○ (a+25)×4=○·○+○·○ a－b－c=○－(○＋○) ○ 3、一个长方形的长是8.4厘米，宽是4.6厘米，它的周长是多少厘米？（写先出公式，再把数值代入公式计算） C=（a＋b）×2 答：它的周长是26厘米。 =（8.4＋4.6）×2 =13×2 =26（厘米） 二、填空。 1、 ○＋○＋○＋○＝20 ○＝（ ） 2、 1 3 6 10 m 21 m=（ ） 3、已知梯形的上底是3.5厘米，下底是5.5厘米，高是4厘米 求这个梯形的面积。 4厘米 5.5厘米 3.5厘米 S=（ a＋b ）h÷2 =（3.5＋5.5 ）×4÷2 =9×4÷2 =18 答：这个梯形的面积是18平方厘米。 一只青蛙2只眼睛4条腿， 三只青蛙6只眼睛12条腿， 两只青蛙4只眼睛8条腿， 四只青蛙8只眼睛16条腿， 五只青蛙。。。。。。。。。。 *