城乡结合地区一年级学生阅读兴趣的家庭培养策略探究.pdf

城乡结合地区一年级学生阅读兴趣的家庭培养策略研究 教育管理专业 ………㈣富兴I删删咝 摘要 阅读是获取知识、信息最重要的基本途径，是人类获取思想的社会实 践活动，是传承民族文化和优秀文化的重要手段。培养低年级孩子的阅读兴趣， 对其今后的学习和发展具有举足轻重的作用。 当前，我国国民阅读量不高，与许多发达国家相比较仍有很大的差距。孩子在 青少年阶段，特别是低年级阶段的阅读现状不容乐观。无论是阅读的数量还是质 量，都亟需改善。即使同一个国家，城市家庭的孩子阅读情况较好，城乡结合地 区家庭孩子的阅读现状普遍不如城市家庭的孩子；在农村的家庭中，孩子的阅读 现状与城市、城乡结合部的又不一样。 论文立足于家庭对培养孩子阅读兴趣的重要作用，选取城乡结合地区一年级孩 子的家长作为探究切入点，历时两年多的调查、采访、通过对家长和孩子的调查、 访谈，对教师的采访，以及对孩子读书的观察等方式，收集大量的资料，通过分 析研究，旨在了解城乡结合地区的家庭对一年级孩子的阅读兴趣培养的现状，研 究其存在的深层原因，并提出培养孩子阅读兴趣的有效对策。 论文首先梳理国内#bJL童的阅读现状、家长陪伴孩子阅读的现状，对孩子进行 阅读指导的方法等。阐述培养阅读兴趣的必要性；接着对城乡结合地区——J’-州 市白云区太和镇周边小学的学生家庭进行调查，分别对学生、家长、教师进行问 卷调查和访谈。旨在了解这一‘地区+‘年级学生的阅读现状，深入探究阅读在家庭 中的实施情况，家长所持的阅读观念，以及在培养孩子阅读兴趣方而所采取的措 施、做法。接着进一步分析导致这一现状的原因，提出影响阅读兴趣的因素及阅 读指导的原则。 在调查分析的基础上，提出阅读兴趣的培养行为策略。通过四方面提出具体可 行的、科学有效的策略和建议：阅读氛围的营造、阅读材料的选择、阅读情感的 形成、让阅读变成“悦读”四方面。最后紧密结合所提出的策略，对城乡结合地 区三个代表家庭实施的阅读实例进行详实的记录。并对案例进行剖析，结合策略 分析具体的操作方法。 本文采用了问卷调查法、个案研究法、文献研究法等研究方法，对小学生阅读 兴趣的培养进行研究，企图探讨家庭有效的阅读兴趣培养方法，为城乡结合地区 的家庭教育提供有效的方法。 关键词：阅读兴趣亲子阅读小学生 家庭教育 万方数据 △垒鞋里照 ——一一 Abstract basic of and not an Reading，thewayacquiringknowledgeinformation，is only meansfor toobtainsocial all important activitiesbut to people practical approach inheritnationalcultures．Thenan in interest for studentscan cultivating readingjunior adecisiverolefortheir and play learning development． At