初中语文实践活动实施策略探究.pdf

初中语文实践活动实施策略研究 学科教学·语文 研究生陈华 指导教师靳彤 语文实践活动是将已有的语文知识、技能在实践中应用，又在应用中获得 新知识，提高技能的过程，是提高学生语文素质的重要途径。 语文实践活动的开展，丰富了学生们的学习过程，有效地缩进了学生之间 的差异，学生的收获与成长是在无形中进行的。我们身边的学习资源和实践机 会无处不在，无时不有，我们应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文 实践中掌握运用语文的规律。 初中阶段教育，对于带动小学、促进高中起着桥梁和纽带作用。开展语文 实践活动能鼓励初中学生走出课堂、走出校园，投身社会，关注社会热点；有 利于形成初中学生能动性、创造性的调动；有利于初中学生素质发展；有利于 初中学生良好道德情感提升的自主管理机制，积极引导初中学生进行各方面的 自我管理；有利于初中学生具有稳定的情绪、健全的人格、良好的人际交往 和社会适应能力。从而使初中学生成为教育活动的主体和自我发展的主体，进 而成为主体性的社会成员。 语文实践活动包括目标设计和选题、制定方案、实施、总结四大基本过程。 从主题来说，包括人与自然关系、人与社会关系、人与自我关系三大主题。活 动主题的目标包括“知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观念三个维 度”。 语文实践活动实施的原则有实践性原则，指初中学生在过程中亲身实践、 亲身体验，从感性上升到理性的过程；自主性原则，自主活动…一自由讨论一 一协商一致——合作完成的过程；探究性原则，研究是尝试用课堂所学学科知 识及方法探索未知领域，是真命题而非假命题的过程；语文性原则。注重能力 的语文培养(动手操作、与人沟通、信息技术等)的过程。 语文实践活动是按照水平组织的原则统整课程的内容和活动的，其统整性 不仅包括课程内容及其组织形式的统整，而且包括初中学生发展与社会发展以 及教师教学方法与初中学生学习方式的统整。在活动中要顺利完成El标，就需 要将不同学科的知识语文起来，共同发生作用。这样，就促进了学科教学体系 的优化组合，加强了学科间的联系，培养了初中学生学习语文的兴趣，与生活 的联系更为密切。 语文实践活动对学生的能力培养是课堂教学所无法替代的，它呼唤新型的 教师用全新的理念，关注学生的实践过程，对学生进行科学的评价。本文主要 论述了语文实践活动的理论依据、对学生能力的培养、对教师的要求、几种实 践方式、和对语文实践活动的评价问题。 关键词：初中 活动 实践活动 语文实践活动 语文实践能力 Summary Chinese isacoursetoilsethe andskillswhichhave practice knowledge in existed new and ourskill already mind，obtain knowledgeimprove byusing．It’S an to students”Chinese importantwayimprove training． Quality Wimthe ofthis canenrich developmentactivity．we students’learningprocess inChineseand shortenthe them．Theirharvestand between eff