08-《责任与忠诚》庄伟明.docVIP

责任与忠诚 课程背景： 据调查，企业里75%的员工是不敬业的!尤其是老员工，随着工作时间的推移，敬业精神逐年在下降!责任心不强、执行力欠缺、相互推诿、工作不到位。既不认同企业、对组织缺乏忠诚、不关心企业发展，又对自我缺乏清晰的目标规划， “混日子”现象相当普遍，这已经成为企业突出的瓶颈问题，严重制约了企业的发展! 课程收益： 树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观；明确“播种与收获不在同一个季节”的人生哲理；树立“为自己的明天而工作”的心态；增强工作责任心、事业心，积极主动、爱岗敬业!常怀感恩的心，珍惜今天所拥有的工作和一切；愿意为企业去付出，清晰为企业付出，就是为自己积累!实现：从被动工作到主动工作的转变! 课程时间：2天，小时 授课对象：企业全员 授课方式：课程理论60%，案例分析及故事30%，体验练习10% 课程目录： 第一讲：认知人性---调整自我心态 第二讲: 认知企业---摆正工作心态 第三讲：认知责任---责任大于一切 第四讲：认知未来---幸福人生的规划 第四讲：负责任之一---塑造阳光心态 第六讲：负责任之二---播下幸福的种子 第七讲：负责任之三---忠诚 第八讲：课程回顾与总结---学以致用、持续行动 课程大纲 第一讲：认知人性---调整自我心态 一、成人思维特点分析 1、成人思维的特点是：每个人都认为自己是对的! 2、对的背后，有很多误区 1)我对，并不一定符合事物的真相 2)我对，并不代表别人一定是错的 3)什么时候该坚持，什么时候该放弃? 二、建立学习最重要的心态 我认为对的，不一定就是对的； 我认为错的，不一定就是错的。 三、故事与互动体验---验证观点 第二讲：认知企业---摆正工作心态 一、成人最难改变的是什么? 二、为什么成人思想观念转变很困难，但还要做思想观念的培训? 三、原因：世界观、人生观、价值观出问题了 1、对钱的价值观：金钱至上，唯利是图 2、对工作价值观：都想干得少、拿得多，最好不劳而获 3、对人生价值观：得过且过，混日子，幸福指数很低 4、企业真正的培训，一定从重塑企业价值观培训 四、我们应该建立的价值观：富强、民主、文明、和谐 --- 对国家 自由、平等、公正、法治 --- 对社会 爱国、敬业、诚信、友善 --- 对个人 五、企业培训的目的是统一：统一思想、价值观，标准、流程，行动，结果 第三讲：认知责任---责任大于一切 一、把责任推给他人还是自己承担? 1、人性的弱点：凡事喜欢找别人的原因 2、找别人的原因，把责任推给他人的结果是什么? 3、找自己的原因，自己承担责任的结果又是什么? 4、能力圈剖析 二、自己该负多少责任? 1、家庭里的问题，自己该负多少责任? 2、企业里的问题，自己该负多少责任? 3、社会中的问题，自己该负多少责任? 小组互动：辩论赛 通过辩论，清晰负责任是一种态度，消除对责任理解的误区 三、绝不找别人的原因 1、正确区分：负责任、和由于事情发生而引起的经济损失责任的区别 2、我们从哪里学会了推卸责任? 3、真正的负责任，包含事前、事中、事后整个过程 4、凡事找自己的原因，无论什么事情，自己都该负100%的责任! 四、责任胜于能力 1、应试教育遗留的弊端：重视能力的培养，忽视态度的训练 2、我们的建议：既要重视能力的培养，更要重视态度的训练 3、做好工作的两大前提：能力与态度 4、建立“能与愿意”的企业责任文化 第四讲：认知未来---幸福人生的规划 一、人生的目标是什么?追求幸福! 二、社会现状：物质条件越来越好，幸福指数却越来越低? 三、如何经营幸福? 1、幸福指数曲线带给我们的思考(幸福指数与金钱的关系) 第一阶段：金钱很少的时候，金钱的增加，幸福指数会显著地增加 第二阶段：金钱达到一定程度后，金钱的增加幸福指数也会增加但会变得缓慢 第三阶段：金钱增加了，幸福指数反而是下降了 启示：明确自身的阶段，从追求物质富裕走向追求精神富裕 做一个安居乐业的人! 2、幸福人生的规划 学习：童年到青年，学习为主 创造：青年到中年，创造为主 享受：中年之后，享受生活、工作、人生的乐趣 四、我们该学习什么? 学习一：相关知识、与人相处、面对逆境、发挥强项、经营幸福 学习二：中国传统文化 、童年学儒家文化 --- 学习与人相处，学会处世 、青年学法家思想 --- 锐意进取，不安于现状 、中年学道家思想 --- 知足常乐，既追求名利，又不为名利所累 、老年学宗教思想 --- 追求生命的意义 五、决定人一生成就的2个商 1、情商的含义与作用 情商低 --- 通过自己努力，实现目标 情商高 --- 通过自己努力，加上他人的帮助，来实现目标 2、情商高的经典人物分析：情商高的人就是懂得配合的人! 3、情商高与低的区别 情商高 --- 坚持自己的目标 情商低 --- 坚持自己的