山东省惠东县白花镇第一中学八年级物理上册《3.1 光世界巡行》教学设计 粤教沪版.docVIP

3.1 光世界巡行 学情分析 初二学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中的很多现象充满好奇，动手能力较强。但刚学习物理不久，对科学探究的基本环节掌握欠缺，且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。 教材分析 光的直线传播是光传播是几何光学的基础，学习光的反射规律反射规律、折射规律都要用到光的直线传播的知识。同时利用光的直线传播，又能解释生活和自然界的重要现象，也是学习是反射、折射现象的基础，通过本节的学习，可以提高同学热情，激发探究欲望。 教 学 目 标 知识与技能目标 （1）了解光源，知道光源大致分为天然和人造光源； (2) 理解光在真空中传播及其应用； (3)了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s。 过程与方法目标 经历“光的直线传播”的探究，体验探究的过程和方法； 情感、态度与价值观目标 通过观察和探究的学习过程，培养学生的尊重客观事实、实事求是的科学态度； 通过探究物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 重点、难点 重点：光的直线传播。 难点：解释简单的光现象。 实验器材（三种组合） 1、激光笔、一杯淡乳白色水 2、激光笔、蚊香、火柴 3、激光笔、白纸、玻璃砖 教学方法 在此设计理念的指导下我准备采用以下主要学法：探究式学习、小组合作学习。通过精心设计，在教学过程中促进教法与学法