山东省惠东县白花镇第一中学八年级物理上册《3.4 探究光的折射规律》教学设计 粤教沪版.docVIP

3.4 探究光的折射规律 学情分析 初二学生刚刚接触物理，而由于物理是一门研究自然科学的课程，所以，学生对刚接触一种自然现象是非常好奇的。我们要抓住这点尽量以一些比较常见的自然现象来展开教学。 教材分析 本节课的根据实验得光的折射规律，会作光路图，认识图中的各物理量，会用折射现象解释生活中的一些简单现象。在学习过程中容易出现的问题：作光路图时容易与光的反射混淆，不能熟练找出各个角。 2．通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力。 3．使学生进一步了解科学探究活动过程，培养学生初步的探究能力。 情感、态度与价值观 1．有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解。 2．逐步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。 重点、难点 重点：探究并了解光从空气射入玻璃中或其他介质中时的偏折规律。 难点：1．了解光在发生折射时，光路的可逆性。 2．解释有关光的折射现象。 实验器材 玻璃砖、激光手电筒、水槽、白纸、碗、筷子、三种颜色的导线、橡皮泥。 教学方法 针对本节教师要注意让学生能观察到明显的现象，以加深对折射现象的印象开始引入课题的实验器材，要用碗不宜用杯子，避免解释的麻烦筷子要斜插入水中，学生从侧面观察效果好做每个演示实验前要提醒学生观察什么。 鉴于学生学习过程中容易出现的错误，应在实验时强调折射规律，然后马上练习光的折射的光路图，明确各个角的定义