教育与经济调发展的数学模型研究.pdfVIP

教育与经济协调发展的数学模型研究 摘要 近年来，我国教育和经济发展保持了较高的增幅，特别是教育事业实现了跨越式发 展，既创造了世界教育发展史的奇迹，也出现了投入不足、保障乏力等一系列问题，引 起了国际、国内各方的广泛关注。21世纪是知识经济的时代，而知识经济的本质是创新。 由于创新的主体是人才，因此作为培养人才的教育是发展知识经济的基础。一个国家的 教育发展决定了它的科技创新能力，从而决定了它的经济增长速度和增长模式。综观发 达国家阻及我国的发展历程无一不说明了教育发展对经济增长的推动作用和贡献。反过 来，经济增长又促进了社会对教育的需求，并对教育提出了新的和更高的要求，同时为 教育发展提供了更多的智力、物力、财力的支持。世界经济发展的历史表明人力资本对 经济增长的作用是不可替代的。因此，如何测量教育以及不同层次的教育与经济增长之 间的数量关系，尤其是测量教育以及不同层次教育对经济增长的贡献，协调教育发展与 经济增长是一个十分重要的理论和实践问题。 传统研究教育对经济协调发展的方法各有利弊，它们的共同的不足在于：由于缺乏 教育资本数据而只能以教育投资代替资本：没有考虑教育投资渠道多元化带来的深远影 响：没有考虑教育的层次而简单笼统地