2015年沪教版化学九年《奇妙的二氧化碳》word教案2文案.docVIP

九年级化学学案 编写人：冯苏文 年 月 日 课题 2.3．2奇妙的二氧化碳(二) 班级 姓名 组别 学 习 目 标 1.知识与技能：了解二氧化碳的物理性质、用途及灭火原理；了解并关注“温室效应”；能说出化合反应、分解反应的概念，并会判断化合反应、分解反应。 2.过程与方法：掌握二氧化碳的化学性质；掌握二氧化碳的检验方法；掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集方法、验满方法，以最佳药品的选择。 3.情感态度与价值观：通过归纳二氧化碳的“功”与“过”，学习全面地认识和评价 自然界的物质的方法，培养关注环境、热爱自然的意识。 学法 阅读，实验，观察，归纳 中考 考点 1.二氧化碳的性质和用途 2.二氧化碳与农业生产和环境 3.化合和分解反应类型的判断 自 主 学 习 阅读教材 自主完成 四、二氧化碳的实验室制法 回顾氧气的实验室制法，结合教材总结二氧化碳的实验室制法： 物质 氧气 二氧化碳 药品选择 反应原理 发生装置 （画图） 收集方法 检验 验满 五、化学反应类型 让学生书写这两节的文字表达式，找规律，并小结： 化合反应：。分解反应：。二氧化碳与人体健康 二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的二氧化碳超过正常含量时，对人体会产生有害的影响。所以，在人群密集的地方，应注意通风换气。在进入一些可能会含有二氧化碳气体的地方之前，应该检验那里的二氧化碳的含量， 堂 检 测 1．实验室里的石灰水久置后，瓶壁上产生不透明的白色物质，洗去它应选用( ) 碱溶液 B．汽油C．高温加热 D．稀盐酸 ．根据实验装置图，回答下列问题： 实验室用排空气法收集氧气可选用 装置（用编号回答）。 实验室用KMnO4制氧气的式为 　　　 　 　 　　。用KMnO4制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是 （填操作失误方面的原因）。 实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生、收集装置可选用 和 （用编号回答）。 F装置可收集和储备氢气，若用水将装置中的氢气排出，水应从a或b 端通入。 ） A. 排水法 B. 向上排空气法 C. 排水法或向上排空气法D. 排水法或向下排空气法 精品课件教案资料大全 精品课件教案资料大全 A B C D E F a b