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用Flash制作“今日辽宁”文字动画 本溪县高级中学　郭广然 一、教学设计思想 中学信息技术课的教学，在建构主义理论的指导下，教师首先要根据教材内容，明确每堂课的教学目标，理清教学重点、难点，然后选择适当的内容，考虑学生的心理特征，通过创设情境，激发学生的兴趣和求知欲，再提出学习任务和要求，最后利用网络所提供的资源或根据老师所制作的课件和学习资料，让学生进行自主探索和合作交流，充分体现学生的主体作用，从而培养其处理和运用、表达和交流信息的能力，同时也要注重培养学生的创新精神和创造能力。 二、教学对象分析 我校目前是一所开设了从小学到高中完全年级的矿属企业性学校，作为我校学生大部分是农村子弟，他们之间有着共同的生活语言，故在相互协作过程中相处较为融洽，同时我县所有学校从小学的一年级开始开设信息技术课程，高一学生已有几年信息技术课程的学习，具备了较强的计算机操作能力，也有了信息技术各方面的一些知识，对问题的解决处理已有一定方法。但还有一部分学生是高一时从外面转入我校的，他们以前有些几乎没有学过信息技术这门课程，考虑这方面因素的影响，在教学上进度不宜过快，且需要进行分层教学、分组协作完成任务。 三、教学内容分析 1、教材说明： 本节课采用的教材是浙江教育出版社编著的《信息技术》高中第二册，具体章节为第三章第三节。 2、教学背景： 信息技术课是学生喜爱的