2015年济南版生物八下《生物多样性的保护》word教案文案.docVIP

《生物多样性的保护》互联网教案 一、教案背景 1、面向初中二年级学生； 2、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的生物学资料，制作多媒体课件； （2）学生准备：预习课文，搜集相关视频、图片，了解我国有关濒危生物的现状和保护。 二、教学课题 济南版八年级生物学下册第六单元第二章第二节《生物多样性的保护》 三、教材分析 生物多样性是生物进化的结果，是生物与环境相互作用的共同产物。“生物多样性”及“生物多样性的保护”在本册教材中占有相当重要的地位，它既是对前面所学习知识的总结、回顾和延伸，又是对学生保护生物多样性的态度、价值观方面的一次情感教育，使他们关注人们活动对生物生存环境所造成的影响，提高其保护生物多样性的公民意识，增强保护生物、保护环境的自觉性。 本节内容分两大部分：生物多样性面临的威胁及其原因和保护生物多样性的主要措施。主要让学生通过观察课本中的图片，分析相关资料，明确生物多样性面临的威胁和丧失的原因；然后再通过分析、讨论我国有关濒危生物的现状和保护，认识到保护生物多样性的紧迫性，分组讨论提出保护生物多样性的措施。相对于知识和能力来说，本节更偏重于情感态度和价值观的培养。 由于保护生物多样性是一项艰巨的任务，涉及方方面面的问题，考虑学生的知识水平和接受能力，本节重点放在让学生了解生物多样性面临的威胁及原因，从而自觉地参与保护生物多样性的宣传和行动中，更注重情感的教育。本节的内容，通过制成网络课件，采用目标式教学模式，使学生有的放矢地学。本节的学习，以学生自学为主，通过直观呈现、联系实际、应用于实际等方法来完成目标。 利用课前时间，在网上用百度搜索我国珍稀动植物的相关视频，理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。 四、教学目标 1、知识目标：说出生物多样性面临的威胁及其原因；说出生物多样性保护的主要措施。 2、能力目标：通过网上教学和学生网上冲浪，培养学生自主获取知识的能力、分析解决问题的能力和思维能力。 3、情感态度价值观目标：关注我国特有的珍稀动植物，形成关爱生物的情感； 培养和提高保护生物多样性的公民意识。 五、教学重难点 教学重点：生物多样性面临的威胁，生物多样性的保护策略。 教学难点：分析生物多样性面临威胁的原因。 六、教学方法 1、创设情境法：利用百度搜索到的视频及图片资料，创设情境，让学生认识到保护生物多样性的紧迫性，分组讨论提出保护生物多样性的措施。 2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。 3、观察对比法：通过对各种资料图片的展示，由感性认识上升到理性认识。 七、教学过程 1、教学环节 教学环节 教师活动 学生活动 设计目的 课前预习 布置学生查阅已灭绝动物和生物的生存现状 查阅已灭绝动物名单（百度百科/view/210072.htm#1） 认识生物现状（/view/9b208262caaedd3383c4d3a3.html百度文库） 学生对本节内容有总体认知 导入新课 播放视频“一个真实的故事”（讲述一个女孩为救一只丹顶鹤而失去生命的故事） （/v_show/id_XNjExMjk0Mjg=.html百度视频） 聆听、观看、体会 激发学生兴趣，进行情感教育，引入课题“保护生物的多样性” 展示目标 引导学生阅读网络课件中的“学习目标”板块 阅读学习 使学生明确学习目标，并进行学法指导 合作交流自主探究 一、生物多样性面临的威胁 1、学生观查图片 2、教师提问：是什么原因加速了物种的灭绝？ 3、学生观察已灭绝动物的名单（百度百科/view/210072.htm#1） 4、学生分小组讨论生物多样性面临威胁的主要因素：（教师总结） 主要因素：生态环境的改变和破坏 环境污染 掠夺式开发和利用 外来物种的影响 5、因势利导，教师引导学生认识的保护生物多样性的紧迫性 二、过渡：了解生物现状，加强保护意识 （/view/9b208262caaedd3383c4d3a3.html百度文库） 三、生物多样性的保护对策 1、教师提问：从前面的资料看，金丝猴、扬子鳄的生存状况怎样？为了拯金丝猴、救扬子鳄，我国采取了哪些措施？ 学生讨论并回答 2、情感教育：增强保护生物多样性的意识，加深了珍爱生命的情感。 观察图片， 小组讨论 使学生主动参与教学；培养学生的自学能力、分析解决问题能力、动手操作能力；适应不同层次的学生；体现网络教学直观性的特点 达标练习 引导学生进入网络课件中的“在线测试”板块测试 （/phtml百度-豆丁） 自测 分析错误原因 使学生了解自学的情况并及时查漏补缺。 课堂小结 引导学生对本节课进行小结。 以口答或在交流板块发帖的