2015年浙教版科学八上《电流、电压和电阻的关系》word教案文案.docVIP

每 课 必 记 课 题 第7节 电流、电压和电阻的关系 日 期 教 学 目 标 1、能总体设计电流与电压、电阻之间关系的分步研究程序。 2、能按提供的电路图进行实验。 3、理解滑动变阻器在电路中的控制作用。 4、能从实验数据中找出正比关系或反比关系。 5、能从分步实验结论中总结出欧姆定律。 6、会用欧姆定律进行简单的计算。 重 点 难 点 分 析 重点：欧姆定律 难点：实验方法研究欧姆定律的思路 课程资源的准备与开发 实验与课件 教 、学 预 设 调 控 对 策 【复习引入】前面我们学习了电流、电压、电阻的有关知识，那么电流、电压和电阻之间有没有关系？请看下面的实验。 1．演示 　 【小结】用两节干电池、灯泡较亮，电流较大。说明通过一个灯泡的电流跟加在它两端的电压有关。 2．演示 【小结】“6.3V”灯泡较暗，电流较小。灯泡不同，电阻一般不同。说明在电压一定时，小灯泡的电流跟电阻有关。 3．引入：实验告诉我们：通过导体的电流大小跟导体两端的电压和导体的电阻有关，本节将研究电流跟电压、电阻的关系。我们已经知道：1、电流与电压的关系：电压越大，对电路中电流的推动作用越大。 2、电阻与电流的关系：电阻越大，对电路中电流的阻碍作用越大。 由此推测： 当电路中电阻一定时，电压越大，电流 。 当电路中电压一定时，电阻越大，电流 。 【说明】用实验研究一个量随两个量变化时，要保持一个量不变，研究另外两个量之间的关系，这是研究物理问题的一种有用的方法。 1．设计实验电路 　 2．让学生按电路图连接实物电路图 　 （一）研究电流跟电压的关系 目的：保持电阻不变，研究电流跟电压的关系。 步骤：1．按图连接电路（R=10欧）（R调到最大位置）； 2．调节变阻器使导体两端电压分别为U=2V、4V、6V时，分别读出A的数值，填入表中； 3．实验完毕，断开开关，保留电路。 操作：老师请学生协作按实验步骤进行实验。将电流表、电压表的示数投影到屏幕上，使全班同学读数。 记录：条件：R=10欧（保持不变） 电压（伏） 电流（安） 1 2 3 4 ∴I与U成正比。 【板书】 结论：在电阻一定的条件下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 （二）研究电流跟电阻的关系 目的：保持电压不变，研究电流跟电阻的关系。 步骤：在电路中换用不同阻值的定值电阻，使电阻成整倍数变化（5欧、10欧、20欧）。调节变阻器，使电阻两端的电压保持不变（U=4V），读出电流表对应的数值填入表中。 操作：老师请学生协作按实验步骤进行实验。将电流表、电压表的示数投影到屏幕上，使全班同学读数。 记录：条件：U=4V（保持不变） 电阻（欧） 电流（安） 1 2 3 4 ∴I与R成反比。 【板书】结论：在电压不变的条件下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 【小结】今天我们通过实验得出电流跟电压、电阻间的定量关系为：1．电流跟电压的关系为：R一定时，电流跟电压成正比。 2．电流跟电阻的关系为：U一定时，电流跟电阻成反比。 【补充练习】 1．下表是某次实验记录表，其中有些数据未填，请补充完整 R＝5Ω 电压(伏) 2 6 电流（安） 0、4 0、8 结论： 。 U=3伏 电阻（欧） 5 15 电流（安） 0、3 0、2 结论：2．一段导体两端的电压为1.5伏时，导体中的电流为0.3安。如果电压增大到3伏，导体中的电流变为多大？ 3．电压保持不变，当接电阻为10欧时，电路中的电流为0.2安。如改接电阻为30欧时，电路中的电流为多大？ 【金老师备课】 一、教学目标 1、能总体设计电流与电压、电阻之间关系的分步研究程序。 2、能按提供的电路图进行实验。 3、理解滑动变阻器在电路中的控制作用。 4、能从实验数据中找出正比关系或反比关系。 5、能从分步实验结论中总结出欧姆定律。 二、教学过程 【】【】Ω的定值电阻作为被测电阻。我们使每次的电压值发表为1V、1.5V、2V（注意两表的读数、开关闭合前电阻器要移到阻值最大处） 电压 电流 电压/电流 1 1.5 2 从实验结果，请同学们分析一下，从这组结果中可以看出什么规律？——当电阻一定时，电压越大，电流越大。下面我们在表格后面再添上一列，依次计算一下电压和电流的比值。通过计算，我们可以发现，电压和电流的比值是几乎相等的，而且在数值上刚好等于被测电阻的阻值，在此我们可以推测出如下关系：R=U/I 接下来我们来看假设二，根据刚才的经验，我们可以知