2015年湘教版五年级下册表格式音乐教案文案.docVIP

教学内容 第六课 众人合伙力量强 教学目的 1、能学会用优美、和谐的声音，有地方韵味地演唱歌曲《一根竹竿容易弯》。 2、能积极参与演唱、听赏等音乐教学活动，体会到“众人合伙力量强”的内涵，增强合作的意识。 教学重点 1、歌曲中附点与切分节奏及几个旋律大跳部位的准确演唱。2、歌曲两声部多种形式的声部合作及声音的和谐。 教学难点 歌曲《一根竹竿容易弯》的艺术处理与表现。 教学用具 教 学 过 程 及 要 点 一、听音乐进教室 二、新课学习 1、听赏与学唱歌曲主旋律 （1）听赏。何纪光演唱版《一根竹竿容易弯》 （２）主旋律模唱。 播放《一根竹竿容易弯》伴奏音乐。 （A）生用“dang”模唱主旋律，师用二胡伴奏，生边唱边用竹竿模仿师拉琴，帮助自己找到旋律的流畅感。 师：看，蛟龙队也出发了，让我们来享受音乐河柔美的清风。 （B）师带生“lü”模唱主旋律（和伴奏音乐唱）。 （3）唱单声部歌词。 师：听，拉拉队在用歌声欢迎我们呢。快用歌声告诉他们，我们马上就到了。 （A）跟唱歌词。 播放童声版单声部歌曲《一跟竹竿容易弯》。 （B）试唱歌词（师及时纠正学生唱错的地方）。 （C）齐唱单声部歌词。 播放《一跟竹竿容易弯》伴奏音乐。 2、学唱第一二乐句的第二声部并练唱这部分合唱 备 注 教学内容 第七课 童年时光 教学目的 1、能学会用深情、柔美的声音和谐地演唱二部合唱歌曲《红蜻蜓》，表现出歌曲的意境，从中感受童年生活的乐趣。 2、能积极参与即兴接唱的创编活动。 教学重点 歌曲的二部合唱及艺术表现。 教学难点 二声部的准确、和谐及歌曲力度变化的表现。 教学用具 教 学 过 程 及 要 点 一、导入情境，视唱旋律 师：引导大家回忆童年许多童年的往事， 师：在一个偏僻的小山村，太阳已渐渐地落山了，晚霞映红了整个村庄，在山村的池塘里，美丽的荷花与晚霞相映，几只小蜻蜓也仿佛在欢快地唱着，多美的晚霞啊！请同学听一听，猜一猜下面的旋律是哪一只小蜻蜓唱的，它唱些什么呢？ （课件出示四只小蜻蜓的旋律曲谱。） （教师分别弹奏四个乐句，学生听完后，找出响应的小蜻蜓，然后唱出上面的内容，不对之处其他同学帮忙完成。） （2）练唱二声部。 2、感受情境，朗读歌词 师：谁能告诉老师，歌曲中描绘了什么童年生活情景呢？你能给这首歌曲取个名字吗？ 师：同学们说得很好！这首歌曲由于深情地描绘了天真、活泼的童年，加上优美的旋律，在日本已妇孺皆知，流传了半个世纪。它名字就叫《红蜻蜓》。让我们一起有感情地来朗读歌词。 （放《红蜻蜓》音乐，学生有感情地朗读歌词。） 3、理解情境，学习歌曲 （1）熟悉歌曲。 （2）解决难点。 师：你们觉得哪一句有困难？ 说明：通过自由练唱，学生会发现歌曲中有几处难点， （3）练唱歌曲。 （4）二部合唱。 请同学们随伴奏音乐进行二部合唱。 说明：这首合唱曲高低声部共四句，乐曲学生已掌握，因此学唱曲应该不困难，合唱时，教师要注意低声部学生的音准，发现问题要及时纠正。 备 注 教学内容 听赏《五颜六色的童年》 即兴表演 教学目的 1.听赏《五颜六色的童年》 2.能积极参与即兴接唱的创编活动。 教学重点 能积极参与即兴接唱的创编活动。 教学难点 能积极参与即兴接唱的创编活动。 教学用具 教 学 过 程 及 要 点 一、 说“童年” 师：每个人都有自己的童年，如果让你用一种颜色来形容自己的童年，你觉得你的童年是什么颜色的？ 二、感受童年 1、听一听 师：那你知道的描绘童年时光的歌曲有哪些？可不可以唱给大家听一听？ 师：今天，老师也带来了一首童年的歌，下面让我们来听一听！请你认真感受一下歌曲的情境。 （播放《五颜六色的童年》） 2、 唱一唱 a、 说歌曲的感觉； 师：这首歌给大家什么样的感觉？ b、你学会了哪几句 师：大家都说得很好，这是一首旋律优美、琅琅上口的歌曲，你会唱哪几句呢？ c、 大伙跟音乐唱一唱； 师：大家一起跟着音乐唱一唱。 3、 玩一玩 老师拿出课前准备好的小道具，绳子、橡皮筋…… 生：自由发挥。 生：快乐、愉悦、欢快…… 一部分学生上台玩一玩，同时播放背景音乐《五颜六色的童年》，台下的同学跟音乐演唱歌曲。 在听一听、唱一唱、玩一玩的音乐活动中，引导学生体验歌曲情绪，充分感受童年的快乐。 三、体验童年 备 注 教学内容 第八课 灿烂的阳光 教学目的 能学会演唱歌曲《七色光之歌》。 教学重点