2015年教科版思品七下第七课《法律初探》word教案1文案.docVIP

第七课 法律初探 平阴县玫瑰中学 韩国栋、刘宪清 【教学依据】 一3.1知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 一3.2懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 【教学目标】 情感、态度、价值观：要尊重法律，要学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。 能力：能够理解我国法律是人民意志和利益的体现，我国公民在法律面前人人平等， 增强寻求法律保护的能力。 知识：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范， 了解法律的基本特征、基本作用和意义。 【教学内容分析】 1.教材内容结构： 1.法律的含义 2.法律的本质 （一）特殊的规则 3.法律的特征 4.法律与其他规则的区别与联系 第七课 法律初探 1.法律具有规定权利和义务规范人们的行为的作用 （二）法律的作用 2.法律具有协调人际关系、解决纠纷的作用 3.法律具有制裁违法犯罪、保护公民的合法权益的作用 2。教学重点：法律的作用 之所以是重点是因为只有学生充分认识到法律的作用，才会真正树立法律意识、法制观念，才会尊重规则、尊重权利、尊重法律，并最终走向自律；只有认识到法律的作用，才能为学生在本册第四单元《我们的权益》中法律的保护功能的学习做好准备。 教学难点：特殊的规则 作为初一学生而言，对于法律的本质以及法律与其他规则的区别与联系等问题，非常抽象，的确很难理解，部分内容已经超出了学生的实际水平，比如：国家政权、统治阶级、意志等词语，学生在以往的学习中没有一个明确的认识，因而学习起来难度较大，理应是学习的难点。 3.主要理论观点： （1）法律是由国家制定和认可，并靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。与其他行为规范有区别又有联系。 （2）我国法律是人民意志和利益的体现。 （3）法律通过规定权利与义务规范人们行为，我们既享有法律赋予的权利，又必须履行法律规定的义务。 （4）法律通过解决纠纷和制裁违法、犯罪，维护人民的合法权益，我们既受法律的保护又受法律的约束，我们要学法、懂法、守法、用法的好公民。 【学情分析】 七年级第二学期，学生认识问题、分析问题的能力不断发展，对生活和学校或社会有了进一步了解的愿望，特别是渴望了解生活、学习、经济、法律及道德中的一些规则和问题。另外学生正处于青春期，接受理解能力强，但识别选择能力差，辨别是非、善恶、美丑的能力有待提高，特别是青春期的行为缺乏自控性，特别容易冲动，严重的会导致不可挽回的损失，对学生本人、对他人、对家庭及社会造成极大的伤害。为了社会发展及学生健康成长的需要，必须使学生形成健全的规则意识，从小养成遵纪守法的好习惯。因而，学习本课内容显得尤为必要。 【教学准备】 教师准备：1.教师要学习、阅读法律方面的书籍、文章，做好知识储备。 2.搜集典型案例。 学生准备：搜集关于于法律的特征、作用等方面的事例，以备课堂交流。 【教学活动设计】 二、法律的作用 法律的作用这一主题，教材包含三个层次。第一，法律具有规定权利和义务规范人们的行为的作用；第二，法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用；第三，法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐的作用。 导入新课：重庆打黑行动视频1、2 问题：重庆打黑行动体现了法律的哪些特征？打黑行动有什么作用？ 自主学习，整体感知： 游戏——“法律知多少” 游戏规则：让学生将自己所知道的法律名称事先做一下准备，然后全班同学逐个说出一部法律的名称（前后不能重复）。在游戏过程中，采用小组竞赛的方式，最后统计出全班同学共说出了多少部法律，并说一说都涉及我们生活中的哪些方面。教师适时设问：1、我们国家为什么要制定这么多的法律呢？（设计解读：这样在游戏中不知不觉进入新课内容，学生感觉新鲜又充满了趣味，符合学生的年龄特点和认知规律，必定会收到良好的效果。） 2、从刚才列举的法律中