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Gx实验的32字诀教学原则探究 论文摘要 学科专业：基础数学 研究方向：数学教育 指导教师：宋乃庆教授 研究生：吴江(99158) I 1992年，陈重穆教授等提出了Gx实验指导思想“减负提质”，Gx实验的32字诀 教学原则——“淡化形式，注重实质；积极前进，循环上升；开门见山，适当集中： 先做后说，师生共作”。正是这一超前的教育思想和先进的教学原则，使Gx实验在较 大范围内取得了成功，并引起了教育界、尤其数学教育界的专家、学者的关注。y 本文从现代教育学、，5,N学出发，又从数学的学科特点出发，对32字诀的教学 原则重新进行了解构、梳理、诠释以及初步的整体性思考，再次着重从理论层面上探 究32字诀中各句的含义、相互之间的关系和其特色以及前瞻性，并且在探究中提出 了有～定新意的见解： 1、“淡化形式，注重实质”还体现了“能力中心”的教学理念。 2、“积极前进”还体现了在教学中要使儿童的认识活动积极前进，它是教学实践 的首要原则。 3、“开门见山，适当集中”还体现了用点(基本概念、基本原理)、线(它们之 间的关联性)来构建数学知识的有意义网络；“先做后说”还体现了尝试(“做”)与 反思(“说”)相结合。它们是“积极前进”的必需。 4、“师生共作”还体现了在师生共同参与教与学的活动中应建立起民主的、师生 相互尊重的课堂气氛。 5、Gx实验的32字诀教学原则是统一的，统一于发展学生的能力，统一于提高课 堂的时间效益，统一于“减负提质”，简言之，统一于实旖素质教育。 关键词：Gx实验 32字诀 教学原则 解拇 体 、／1，． j 饕、 弋 3{≥j毛彩奄 ofthe Formula the32．Character on AResearch GX of PrincipleExperiment Teaching Abstract Education MathematicsDirection：Mathematics Major：Elementary Author：Wu Guider：Pro．SongNaiqing Jiang(99158) and forwardthe of In1992．Pro．Chen someothers GX Zhongmu put guideline theburdenand the 32．characterformulaof Experiment“Reduceimprovequality’and也e form it：“Divertfrom to forward．Cometothe and