2015年苏教牛津版英语四上《Unit 7 It’s late》教学设计10文案.docVIP

Unit 7 It’s late 一、教材分析 本单元的核心教学内容是“询问时间”，要让学生从听、说、读、写四方面掌握句型What’s the time, please ?It’s … 并从听、说和读三方面掌握句型What time do you …？I … at … / At …表达时间所需要和学习的有关数词。本单元要求学生能听说数词1-100，并要求会读写数词1-10 。 二、学情分析 本单元要求学生从学习数字1-100到询问时间（What’s the time ? It’s …）和在具体的某个时间做些什么事情（What time do you …? I … at …/ At …）。 在三年级时学生已经学习了数词1-20和询问时间的句型，不过学习的时间都是整点。而本单元将把他们上升到四会的层次，另外本单元将继续学习100（包括100）以内的其他数词，以及非整点时间的表达法，这对学生来说又是一个难点，在课堂上我将多运用游戏、做加减法来巩固数词。本单元有一个三会要求的句型即在具体的时间里做什么事情，学生不能很好的掌握，特别是at+时间的朗读。 三、教学目标 1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词one, two, three, four, five, six, seven ,eight ,nine, ten, time , what , afternoon. 2．能听得懂、会说和会读日常交际用语It’s late. What time do you …? I …at …/At… See you /Bye ,Shall we…? 3．能听得懂、会说、会读和会写What’s the time? It’s … 4．了解辅音字母n和p 在单词中的读音。 5．会唱歌曲Go to school . 四、教学重点 1．能听懂、会说、会读和会拼写单词one, two, three, four, five, six, seven ,eight ,nine, ten, time , what , afternoon. 2．能听得懂、会说、会读和会写句型What’s the time? It’s … 五、教学难点 1．对单词达到四会one , two , three , four , five , six , seven , eight , nine , ten , time , what , afternoon. 2．能听懂、会说、会读和会写句型What’s the time? It’s … 六、教具准备： 录音、实物、图片及头饰。 七、课时安排：5课时 教学流程 修改 第一课时 教学目标 1．能听懂、会说、会读、会拼写单词1-10个数词还有time 和 what . 2．能听懂、会说、会读和会写句型What’s the time? It’s … 3．能听懂、会说和会读日常交际用语Have breakfast . 教学重点 1．能听懂、会说、会读、会拼写单词1-10个数词还有time 和 what 。 2． 能听懂、会说、会读11-20 2．能听懂、会说、会读和会写句型What’s the time? It’s … 教学难点 1．单词达到四会1-10个数词还有time 和 what . 2．能听懂、会说、会读和会写句型What’s the time? It’s … 3．breakfast 的读音问题。 教学准备 1．教具准备：单词卡片（1-20）、词组句型卡片（What’s the time ? It’s …Have breakfast.）数字卡片和时间卡片 2．板书准备：Unit 7 It’s late 教学过程 Step 1 Prepare for the class . 1. Read the text of Unit 6. 2. Read the four-skill words. Step 2 Revison 1. Say a rhyme One , two , three 2. Review the words from 1 to 12. T: What’s this ? S: It’s one . T: Can you spell it ? S: OK. O-N-E, one . 同理复习2-12。 3. Game a. Say the number before. b. Say next the number. 在游戏中复习13-19。 在有关的个位数词词尾加+teen，有三个单词比较特殊：13 thirteen , 15 fifteen , 18 eighteen. Step 3 Presentation 1. Draw a clock . T: What’s this ? S: It’s a clock. T: Wha