2015年苏教牛津版英语四下《Unit1 A new student》教学设计文案.docVIP

牛津小学英语 4B Unit1 A new student 单元分析：’s that …? He’s/She’s …是笨单元的主要句型之一。在Book 3B中已出现过日常交际用语Who is the boy ?He’s …教师应利用这一交际用语来引出新的句型。本册教材 Unit 2 中的句型Who’s the …with …? He’s / She’s…是本单元句型的拓展，建议教师在本单元的教学适时进行渗透。 二、学情分析： 　经过学生掌握英语的。学生兴趣浓厚，积极活跃；但是仍有一些学生的学习习惯比较差但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。教学：’s the boy in the tree ? Come down , …All right . Don’t climb threes again. Yes, sir. I’m new here. 3.能听得懂、会说、会读和会写句型 Who’s that…? He’s/She’s…Are you…?Yes I am. No, I’m not. I’m a… 4.了解辅音字母w和z在单词中的读音。 5.会唱歌曲Who’s that girl? 能力目标： 学生能运用熟练的日常用语介绍自己的家人、朋友。 情感目标： 培养学生的口语表达能力，鼓励他们要勇于表达。 四、教学重点及难点： ’s that…? He’s/She’s…Are you…?Yes I am. No, I’m not. I’m a… 五、课时安排：第一课时A： Read and say 第二课时：B:??Look , read and learn; C:??Ask and answer.第三课时：D: Look and say.?? G: Fun house.　　第四课时：E: Read and act ; F: Listen and repeat.? Unit1 A new student 第一课时 一 、教学内容Unit 1??A: Read and say.二 、教学目标??1、 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。?? 2、 正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here. ?? 3、 能正确的听、说、读 单词 boy, woman, teacher, student, nurse三、 教学重点?? 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话四、 教学难点?? 流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容的基础上表演对话五、 课前准备??1、 人物图片 Mike ( student ), Miss Li( teacher??) Miss King ( nurse)???? Gao Shan (student 人物头饰 Ben?2、 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy六、教学过程 （一）????Free talk1、 Hello, nice to meet you.2 、How are you ? / How are you this morning?3 、Are you happy today? 4 、Welcome back to school.5、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.（二）????Presentation and practice: Ask and answer1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示 Welcome back to school. 理解并领读。2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?出示所有的图片3、根据出示的照片复习单词 boy , girl，man, woman4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, NancyDavid, Helen 的照片） ：(1)?? Who’s this boy? (Who’s that boy?) He’s _______. He’s a student. (学习新单词student )(2)?? Who’s this girl? (Who’s that girl?)She’s _________. She’s a stu