2015年语文A版五下《望庐山瀑布》《题西林壁》word教案文案.docVIP

共案备课人 授课人 授课时间 授课题目 第二单元（1、2、3课时）5、古诗两首（三课时） 学习目标 1、 背诵两首古诗，对重要词句能够默写。 能借助字典或联系生活弄清诗中词句的意思。 2、 能用自己的话描绘诗意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。激发对祖国山河的赞美和喜爱之情。 3、 在明白古诗意思的基础上理解诗中的所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同。 目标分析 教学重点：背诵古诗，体会诗中描绘的景象，感悟诗的意境。 教学难点：理解诗中富有哲理的话，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”， “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，并联系生活获得启示。 突破难点的主要方法：熟读寓言故事。 课前准备 课件。 教与学设计（共案） 目标落实 教学生成（个案） 第一课时 一、导入激趣。三 仔细听讲，了解相关知识，兴趣昂然。 看课题，对照问中的注释讨论题意。 把想象到的景象用自己的话说出来，多半会想到庐山的雄伟，比如连绵不断、高低起伏的山峰等。 结合挂图在头脑中形成画面，形成对古诗的初步印象。 听教师朗读，思考问题。 体会从正面和侧面观察，发现从不同角度观察同一事物会看到不同的模样。 想象庐山“远近高低各不同”的画面，并用语言描绘出来。 通过谈论感受，诗人不管在哪个地点看，都能看到庐山的一部分，因而见不全它的真面目。 讨论后明确：人们观察事物的立足点不同，就会得到不同的结论。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。 反复朗读，争先恐后地背诵。 明确：山西寻和我国的山西省是两个完全不同的概念。 自读古诗，借助工具书等弄懂相关字词，理解诗文意思。 随音乐齐读课文，体会农家的淳朴热情、乡间的风光习俗，以及诗人对农村生活的真挚感情。 根据这的体会理解，并结合生活实际，运用诗句，学会正确认识和棉队生活中的困难。 在音乐声中齐背课文。 能借助字典或联系生活弄清诗中词句的意思。 区别形近字并组词。 课后延伸 板书生成： 5、古诗两首 题西林壁 游山西村 横看：多座山峰 侧看：一座山峰 远处：崇山峻岭，连绵起伏 近处：一座或几座山峰 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。（足——热情好客） 山重水复疑无路， 花明又一村。（又一村——山西村） 精品课件教案资料大全 精品课件教案资料大全