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多媒体技术在中学地理教学中的应用 中文摘要 实施素质教育，实现中学教育由“应试教育”转向全面素质教育， 是新世纪中学改革的课题。实施素质教育不仅需要教育思想的转变，同 时需要教育技术的更新，素质教育呼唤多媒体教学。 地理是一门内容丰富、涉及知识面广泛的学科。中学地理教学信息 量大，它包含了极其丰富的自然和人文知识、各种各样的地理事件及其 时空变化，地理教学的这些特点为多媒体教学提供了广阔的应用空间。 随着现代教育技术的发展，多媒体教学已广泛进入了各级各类学校，极 大的丰富了教学手段。 多媒体技术在中学地理教学中的应用，对广大中学地理教师提出了 更新、更高的要求。地理教师应当尽快提高对地理多媒体教学的认识， 熟悉多媒体课件的制作和应用。 多媒体技术在中学地理教学中应用的理论基础主要有：建构主义理 论、认知工具理论、表象理论、信息加工理论等。 本文重点探讨多媒体技术在中学地理教学中的应用效果和注意的问 题。运用多媒体教学，可以优化地理教材中的地理知识；可以优化地理 课堂的组织教学程序；可以优化地理课堂教学的情境；可以培养学生的 能力；可以强化基础训练，及时获得反馈。 本文对多媒体技术在地理教学中的应用效果进行评价。展望未来， 网络教学将成为多媒体教学发展的新趋势，虚拟教学必将在地理教学中 的应用更加广泛。 同时，本文强调，应用多媒体教学要处理好教师主导作用与学生主 体作用的关系；要处理好传统教学手段与多媒体教学手段的关系；要处 理好感性认识与抽象思维的关系；要处理好教学容量与教学内容深浅的 矛盾。此外，在地理教学中运用多媒体需要科学安排时间，创设情境进 行教学，以激发学生的求知欲。 总之，教师在课堂教学中，始终坚持教师为主导、学生为主体的教 学思想，最大限度地发挥多媒体的优势，优化地理教学，积极推动素质 教育的实施。 关键词：多媒体技术应用中学地理教学素质教育 分类号：G“2 2 Abstract to me isanew to Nowadays iInply quali够education tllorouglllysubject be iIl discussedme educati衄innoVation．nis to accelerate Veryimpo蛐t our educational inⅡoVationfI_omexaIn—doII】inatededucationto educa石on． quality To educationneedsnot the oftlle irnplyquality only change educa幻n bm alsotllenew the for concepts calls tecllniques．ne—．orequal姆educ撕on tlle舢ltilnedia teaclling． in