达标课短歌行课件.pptVIP

解题 听音频 明确字词读音 感知课文 慨当以慷，忧思难忘。 ?? ?? 曹操——“何以解忧，唯有杜康”。看似人生态度消极，实际上积极进取 2.诗人如何表达对人才的渴盼？ 3.引来人才固然是好事，但用好人才更重要。曹操如何对待人才？从何处可以看出他对人才的态度？可以结合《鸿门宴》相关情节，讨论刘项二人成败与用人态度的关系，引出曹操的用人观。 项羽：刚愎自用????????????乌江自刎 ? 曹操既然已经面对满座嘉宾，为什么还要“忧”？ ——曹操虽然已经拥有许多人才，但他并不满足，还希望有更多的人才到他这里来。因为他所做的是一项伟大的事业，自然需要大量的人才。这一“忧”一“喜”深刻揭示了曹操求贤若渴的心情。 第三层：功业未就 所谓用典，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。 所谓用典，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。 青青子衿，悠悠我心。 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经·郑风·子衿》） 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 （《诗经·小雅·鹿鸣》） 周公吐哺，天下归心. “周公吐哺”—周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。” 比喻 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”，曾是中国北方的实际统治者，可谓叱咤风云。他堪称英雄，但历来得到的评价并不高。 易中天教授在《百家讲坛》概括了人们对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。 * “宁教我负天下人，不教天下人负我”。  ——小说《三国演义》 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣 ——戏曲舞台塑造的人物形象 《短歌行》 三、题解 题材 《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌·平调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称。但乐府《相和歌·平调曲》中除了《短歌行》还有《长歌行》，唐代吴兢《乐府古题要解》引证古诗“长歌正激烈”，魏文帝曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”和晋代傅玄《艳歌行》“咄来长歌续短歌”等句，认为“长歌”、“短歌”是指“歌声有长短”。我们现在也就只能根据这一点材料来理解《短歌行》的音乐特点。《短歌行》这个乐曲，原来当然也有相应的歌辞，就是“乐府古辞”，但这古辞已经失传了。现在所能见到的最早的《短歌行》就是曹操所作的拟乐府《短歌行》。 关于“歌行” 乐府的类别： 歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》 吟：《秦中吟》《白头吟》　　 引：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有：谣、辞等别称 ■ 听读课文 1.听读 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 呦呦 子衿 譬如 鼓瑟 可掇 越陌 度阡 三匝 吐哺 pì yōu jīn sè duō mò dù qiān zā tǔ bǔ 当歌 几何 苦多 何以 悠悠 沉吟 苹 可掇 阡陌 相存 契阔 三匝 厌深 归心 谈讌 对着 多少 苦于 用什么 长久 低声吟诵 艾蒿 采取 田间小路 问候 久别重逢 通“宴”欢宴 周 满足 人心归顺 本诗的诗眼是哪一个字？ 忧 品味情感 何以解忧，唯有杜康。 忧从中来，不可断绝。 忧 这首诗歌中感情色彩最浓的字眼。 第一层：“人生苦短 ” “对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”第一句颇有气势。对酒当歌，应该唱歌，但诗人却想到了人生的长短,分明是感叹人生短暂，短得就像朝露。面对人生短暂，不同的人人生态度却未必相同。 人 生 短 暂 李白——人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 杜秋娘——花开堪折直须折，莫待无花空折枝 辛弃疾——了却君王天下事，赢得生前身后名， 可怜白发生。 陆游——镜中衰鬓已先斑。 毛泽东——一万年太久，只争朝夕。?? 及时行乐 积极进取 第二层：“求贤不得” 1.曹操急于实现人生理想，深感人生有限。他要实现理想，迫切需