10《过秦论》教案.docVIP

10.过秦论 第一课时 贾谊 一、教材依据： 人教版新课标试验教材必修3第10课《过秦论》。 二、设计思想： 对作者、时代背景做简单介绍，以学生的诵读为主；同时划分文章的结构，借此了解作者的论证逻辑。 三、教学目标： 1. 知识与技能：积累实词，巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。　 2. 过程与方法：了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。 3. 情感态度价值观：了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。 四、教学重点： 1.识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。 五、教学难点： 1. 学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，引导学生识辨积累。 六、教法选择： 课文练习只要求背诵最后三段，也是出于不增加学生负担的考虑，但从教学的需要来看，背诵全文是大有好处的。为此，拟采用诵读教法。 七、学法指导：《精析精练》 八、教学准备： 预习安排 1.朗读课文2—3遍，要求字音准确。 补充注音如下：殽（ｘｉàｏ）函 膏腴（ｙú） 合从（ｚòｎｇ）（以下“约从”“从散”之“从”皆读ｚòｎｇ） 翟景之“翟”读ｚｈáｉ（凡姓皆如此读）墨翟之“翟”读ｄí（名） 召（ｓｈàｏ）滑之“滑”、 王寥之“寥”皆依今读。 镞（ｚú） 笞（ｃｈī） 因利乘（ｃｈéｎｇ） 万乘 （ｓｈèｎｇ）