人教版六年级《鲁滨孙漂流记》表格式教学设计.docVIP

学庄乡中心小学教学设计 审核人签字： 时间： 班级 六年级 科目 语文 授课人 马莲 时间 3、30 课题 鲁宾孙漂流记 课型 总课时 1 教学目标 知识与技能 1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 过程与方法 通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。 情感、态度与价值观 初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。 1、在快速阅读中培养把握主要内容的能力初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。 教学准备 课文插图，文字片段。 第 课时 教学过程设计 环节 教师行为 预期学生行为 设计意图 一、，导入新课 1．（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。（板书课题）2．简介作品18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书：笛福（1660—1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。