《匆匆》解读.doc.docVIP

学科：语文 任课教师： 授课时间：2011 年2 月 1 日 8：00----10：00 姓名 年级 六 性别 男 课题： 《匆匆》课文讲解 总课时___第__课 教学 目标 了解作者的基本知识；掌握课文重点字词并理解课文重点句子；能够背诵课文。 综合提高 让学生体会时间的重要性，懂得珍惜时间。 难点 重点 掌握课文重点字词并理解课文重点句子。 课 堂 教 学 过 程 课前检测 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 过 程 教学过程：1、作者简介 2、课内分析 3、课外拓展 4、同步练习 课文原文： 匆匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？ 　　我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时