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- 2015-10-22 发布于河南
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课堂程序模板(第2课时)
5.第5自然段,“静静地泻在这一片叶子和花上”,“泻”字若换用“淌”字在表达效果上会有何不同?“薄薄的青雾浮起在荷塘里”,“浮”字若换用“飘”在表达效果上有何不同?(5) [对应考点:分析关键词语的表达效果] 提示:(1)“泻”字动感极强,将月光写活了,写出了月光照耀、如倾如泻的景象。“淌”字不及“泻”字动感,显得被动、呆板,没有活力。(2)“浮”字把水汽、月色交融以及雾的轻柔、自上而下扩散的特点写活了。 “飘”字则无法表达薄雾与荷塘的交融。 6.第5自然段, “叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦”这两个比喻的本体和喻体是什么?有何表达效果?(6) [对应考点:分析修辞手法的特点及作用] 提示:本体是月光,喻体是牛乳和梦。“牛乳”给人一种洁白欲滴的感觉;“梦”表现了月光下荷叶、荷花轻飘柔美的姿容。 7.第5段中“酣眠”“小睡”各指什么?有无深层含义?(7) [对应考点:理解重要词语含义] 提示:“酣眠”比喻朗照,“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光。至于它的深层含义应该联系作者的心态来看,他不希望过于激烈的行为,他喜欢一种平和的心态,做不到投笔从戎,就要寻找安宁平和的生活。对景物的喜好折射出作者的心态。 8.第6自然段, 在总体写树中又着重写了杨柳的丰姿,这是一种怎样的写法?(8) [对应考点:概括文章运用
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