教育理论入编教师招聘教育理论简答题.docVIP

【简答】 1.“新基础教育”倡导的“四个还给”是指什么？P204(把课堂还给学生让课堂焕发出生命的活力把班级还给学生让班级充满成长气息把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机等四个还给。72协作学习环境的设计应包括哪些内容？ (简答 ) 1.能引起争论的初始问题；2.能将讨论一步步引向深入的后续问题；3.教师要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上(即最邻近发展区)通过提问来引导讨论，切忌直接告诉学生应该做什么(即不能代替学生思维)；4.对于学生在讨论过程中的表现，教师要适时作出恰如其分的评价。 【论述】 1.简述建构主义教学模式的主要观点. 【建构主义学习理论提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习；建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素.这样,我们就可以将与建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的教学模式概括为：“以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.”在这种模式中,学生是知识意义的主动建构者；教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者；教材所提供的知识不再是教师传授的内容,而是学生主动建构意义的对象；媒体也不再是帮助教