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整体把握 重点理解 全面实施新课标 （2012年8月2日课程标准的基本面貌有较大变化各个部分都有不同幅度的修。“前言”部分导言是全新的课程性质的表述重要的补充，课程问题基本理念文字表设计思路修改。“实施建议”，增加了许多具体的建议。主要坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神坚持社会主义荣辱观组成。）是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，也是管理和评价课程的依据有一定的政策约束力。对老师来说，有了课标，教什么，怎样教，起码达到什么水平，也就有依据，做到心中有数。以观念的变革来带动教学革这次课标修订，并没有做颠覆性的改，原先实验稿提出的基本理念是正确的，修订时保留下来了。学习不能只关注修订部分，更不要将学习的重点放在知识点的增删上要把课标作为完整的文件来学。新课标篇幅不大，涉及面，凡课程性质、理念、目标、教学内容、方法、评价、考试、教材编写等等，都到了，但多是一些很精练的原则性的表述要通过课标的学习，掌握国家对课程教学设定的基本规范和质量至于如何去教无定法，学校和学生的情况不同，每个老师都根据各自的情况做创造性发挥。新课标强调“三维目标”，但三维不是每一堂课都落实三维，情感态度价值观，是长期、隐性的目标，要靠熏陶，不可能在每一节课内落实。一节课的教学目标必须相对集中，不可能完成太多。 18