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教师专业发展的新理念 与实践策略 　 　　黑龙江省教育学院　　毕田增 2006.8 放飞教师的梦想 专题简介 目的： 　　认识教师专业发展的律动 　　把握教师专业发展的过程 　　激励教师专业发展的活力 专题简介 内容：一、教师专业发展的新理念 　　　　（一）教师专业发展的概念 　　　　（二）教师专业发展理念的三次建构 　　　　（三）教师专业发展的阶段概说 　　　　二、教师专业发展的实践策略 　　　　　　　－－一个结构化的综合策略 一、教师专业发展的新理念 （一）教师专业发展的概念 　　教师专业素养的全面发展过程。 专业与职业 教师专业素养：专业知识、专业能力、专业情意 教师专业发展贯穿整个职业生涯 （二）教师专业发展理念的三次建构 基于技术理性的教师专业发展理念 基于实践智慧的教师专业发展理念 基于教育生命的教师专业发展理念 １、基于技术理性的专业发展理念 熟练教学技能＝好教师　　　　（培训） 　　　　如：微格教学的培训 掌握教学理论＝好教师　　　　（知识接受） 　　　　如：专家的理论讲座 ２、基于实践智慧的专业发展理念 经验＋反思＝好教师 　　　　如：行动研究、校本教研 范良火的《教师教学知识发展研究》 通过问卷调查、课堂听课和教师面谈，从美国芝加哥大都市区25所最好的高