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LOGO “玉”言工坊 “嗟来之食”吃下去肚子要痛的 ——巧用成语 成句 LOGO 本章提要 恰当使用成语成句，既能做到言简意赅，又能增加文化内涵。 除了常规使用外还要恰当地活用 使用成语成句从模仿到创造 要在学习的基础上不断进行语言实践 LOGO 领悟其所指，品味弦外之音 “美国人在北平、在天津、在上海，都洒了写救济粉，看一看什么人愿意弯腰拾起来。太公钓鱼，愿者上钩。嗟来之食，吃下去肚子要痛的。” 告诫人们美国人的帮助和施舍是有条件的，我们不能为贪一时便宜而上当受辱。 LOGO 言简意赅与文化内涵 或作演说，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。《改造我们的学习》 蛙眼对运动的物体简直是“明察秋毫”，而对静止的物体却“视而不见”。《眼睛与仿生学》 中国诗经过一百多年的艰苦斗争才从帝国主义制造的血泊之中站起来的。望着这已经回春的天鹅绒是的土地，想起百多年来的往事，真按捺不住一种“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”的心情。（秦牧《古战场春晓》） 梁老先生是有高深造诣的国画家，曾任教与中央美术学院等高等学校多年。可是我一直到近年才得识别。这原因，一半在他，是如他笔下的山林人物，闭门扫却，不求闻达；一半在我，是明足以察秋毫之末，而不见舆薪。（张中行《读梁树年》） LOGO 恰当活用 意义引申 形式套用 易字而用 反用其意 LOGO 意义引申（递进或转折） 古人说“人非圣贤，孰能无过？”，即使君子，也难免有过，不同的是“过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之”而已。（臧克家《纳谏与止谤》） 盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。苏轼有诗云：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”但日啖三百颗，究竟能有几人呢？社会主义现代化的荔枝生产，应该能够满足广大人民的生活需要。（贾祖璋《南州六月荔枝丹》） LOGO 易字而用 日前，浙江金融界基层支行，一些多年经营无方的平庸行长纷纷被免职，收到各方人士好评，事实证明，用人之道，不仅要知人善任，还要知人善免。（吕志强《知人善免》） 中央电视台“新闻联播”一条“六百余名大学生携笔从戎”的消息，在11月22日晚播出，笔者看后不禁为“携笔从戎”的提法叫好，称妙。 下马观花、找缝插针 原则：尊重语言习惯——飞来横祸与飞来横福 （横*，一般表示凶险、不祥之意） LOGO 形式套用 通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。（叶圣陶《景泰蓝的制作》） 白日青天竟倒吴，炮声送客火车孤。洛阳亲友如相问，一片雄心在酒壶。（谢觉哉《嘲吴佩孚》） 打油诗，北伐战争时，叶挺打得北洋军阀吴佩孚只身坐火车逃往洛阳，吴声言不问政事，将饮酒看花终老。套用《芙蓉楼送辛渐》 LOGO 中学生的创造 雨，是天空的泪，是人间最纯净的水。同是下雨，有人吟“润物细无声”，有人书“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。“斜风细雨不须归”的雨是飘逸的，“白雨跳珠乱入船”的雨是活泼的，“雨脚如麻未断绝”的雨是凄苦的。更有农民苦祈雨，而贪官们“犹恐春阴咽管弦”。这心境的差异真是天壤之别。（2000年高考《答案是丰富多彩的》） 夸父逐日，共工怒触不周山，这样壮烈的行为由于不符合安贫乐道的正统思想，便被当成反面教材。真是“撼山易，撼正统难”，这种顽症给我们的改革带来不可避免的阻力。（1988年高考作文《习惯》） LOGO 反用其意 “对牛弹琴”这句话，含有讥笑对象的意思，如果我们除去这个意思，放进尊重对象的意思进去，那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。为什么不看对象乱弹琴呢？（毛泽东） “早起的鸟儿有虫吃”勉励勤奋，“早起的虫儿被鸟吃”告诫人们认清自己的状态，免做无用功。（郑渊洁） LOGO 进行语言实践 古今之称大事业、大学问者，必经过三种境界： “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（王国维《人间词话》） 当我们在改革到道路上披荆斩棘的时候，当我们在“望尽天涯路”上“消得人憔悴”的时候，再“蓦然回首”，你会惊喜地发现：鲜花盛开的玫瑰园已展现在眼前，社会主义的高楼大厦已耸入云端，理想的那人已立在灯火阑珊的仙境，胜利的喜悦已充满心田。 LOGO “玉”言工坊