阅读教学在小学英语中的构建与研究课题方案.docVIP

《阅读教学在小学英语中的构建与研究》课题方案 一、?????????? 课题研究的背景和意义 当今社会，知识日新月异,科技突飞猛进。21世纪将是知识经济的时代，是信息的时代。英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。所以，从小培养学生的英语阅读能力具有重大的意义。 10小时（平均每周20-25分钟），掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语12万字。要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的,成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，。因此阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在语言学习特别是外语学习中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。无论在中学还是大学，英语阅读课所占的课时最多。它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。在英语教学的初级阶段,往往侧重听说技能的培养。其实小学生英语阅读能力的培养也不容忽视。学生的英语阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养。我校早在1998年便率先在柯城区开设了英语课,并配有专职英语教师.2002年我们在开设PEP英语的基础上有开设了剑桥少儿英语. 然而我们在多年教学实践中感到小学阶段学生由于