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- 2015-10-22 发布于江苏
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《寡人之于国也》教学设计
福建省厦门市第六中学 杨书松
【教学目标】
１、知识与能力：
⑴ 掌握文中重点词语和句式的意义和用法。
⑵ 学习巧用比喻说理释疑的方法，提高论辩能力。
２、过程与方法：
⑴ 学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。
⑵ 理解本文寓理于事的写作手法。
３、情感态度与价值观：
初步了解孟子“仁政”（“王道”观）的具体内容。
【教学重点】
１、文中重点词语和句式的意义和用法。
２、学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。
【教学难点】
１、对孟子“仁政”内容的理解。
２、领会孟子辩词的思想性、逻辑性。
【教学准备】
多媒体音频、PowerPoint 课件。
【教学过程】
一、了解孟子及其思想
１、导入：
由孟子的《得道多助，失道寡助》导入，回忆孟子的名句“天时不如地利，地利不如人和”、“得道多助，失道寡助”等，了解其中包含的仁政思想。
２、孟子和他的散文:
PowerPoint 投影：
１、孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。其政治主张与社会理想的根本核心是：“民本”、“仁政”。
他直接继承了孔子的师传，他继
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