056两平面垂直2.docVIP

两平面垂直（2） 一、学习目标与自我评估 1 掌握面面垂直判定和性质定理的运用。 2 掌握常见的求二面角的方法。 3 能熟练进行空间位置关系的转化和将空间问题平面化 二、学习重点与难点 找二面角的平面角 2、平面图形的翻转 三、学习方法建议： 培养学生的转化能力 2、培养学生的作图和识图能力。 四、学习活动与意义建构 五、重点与难点探究 在正方体中，（1）求二面角的大小 (2)求二面角的大小 在四面体中，都全等，且 ，,求以为棱，以面 和面为面 的二面角的大小。 如果二面角的平面角为锐角，为二面角内的一点，到 和棱的距离分别为，求二面角的大小。 如图，在三棱锥中，平面， ,求二面角的正弦值。 5、为正方形，是中点，将与分别沿折 起， 使与重合，重合后的点记为，求二面角的大小。 6、如图，分别为二面角的面内及棱上的点，与 成角与成角，求二面角的大小。 六、课堂作业：48页 9、10、12 七、自主体验与运用 等边的边长为1，边上的高为，若沿高将它折成直 二面角，则到的 距离为 （ ） A、 B、 C、 D 、 2、二面角 的面内一点到的距离为，则在内射 影到的距离为 （ ） A、 B、 C、 D、 3、是直二面角的棱上的一点，两条长为的线段、, 分别在、内，且都与成角，则长为 4、如图，过正方形的顶点作面,设，求平面 与平面所成的二面角的大小。 5、如图，为的边上的高，是上的一点，且 ,过作直线，分别交于点，将 沿折起到， 使二面角为， 求证：平面平面 6、如图，为的二面角，于，于, ， 求 八、回顾反思与拓展创新 已知为正三棱柱，为中点，，求以 为棱与为面的二面角的度数。 2005级高一数学学案056——编者：庄旭生——审校：朱益民—2005-11-7 3