+2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系2.pptVIP

（第二课时） 2.1.2 教学目的： 1.熟练空间两条直线的位置关系。 2.?掌握异面直线所成角的概念及异面直线垂直的概念，能求出一些较特殊的异面直线所成的角 3.掌握等角定理及其应用。 教学重点： 异面直线所成角的概念 教学难点： 异面直线成角的定义的理解 知识回顾： 1，空间两条直线的位置关系有几种？ 2，什么叫异面直线？ 新课引入： 1，在平面内如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角有什么关系？ 在空间中,结论是否仍然成立呢? 2，怎样描述两条异面直线的相对位置？ 自主学习： p46~47, 理解： 1，等角定理的内容是什么？ 2，什么叫两条异面直线所成的角？ 3，两条异面直线成角的范围？ 4，空间两条直线互相垂直的定义及表示方法？ 1.?等角定理 定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 1，?等角定理 定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 定理的推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两条直线所成的锐角(或直角)相等. ,2.?异面直线所成的角 如图，已知两条异面直线a，b，经过空间任一点O作直线a∥a，b∥b，我们把a与b所成的锐角（或直角）叫做异面直线a，b所成的角（或夹角）。 为了简便，点O通常取在两条异面直线中的一条上，例如，取在直线b上，然后经过点O作直线a∥a，a?和b所成的锐角（或直角）就是异面直线a与b所成的角。 想一想:a与b?所成角的大小与点O的位置有关吗? 平移 2.?异面直线所成的角 如果两条异面直线所成的角为直角，就说两条直线互相垂直，记作a⊥b。 异面直线所成角θ的取值范围： 3.?异面直线的判定定理 异面直线定理：连结平面内一点与平面外一点的直线，和这个平面内不经过此点的直线是异面直线 与 是异面直线 例题示范 例1、如图，已知正方体ABCD－ABCD?中。 （1）哪些棱所在直线与直线BA是异面直线？ （2）直线BA?和CC?的夹角是多少？ （3）哪些棱所在的直线与直线AA?垂直？ 解：（1）由异面直线的判定方法可知，与直线 成异面直线的有直线 ， 例题示范 例1、如图，已知正方体ABCD－ABCD?中。 （1）哪些棱所在直线与直线BA是异面直线？ （2）直线BA?和CC?的夹角是多少？ （3）哪些棱所在的直线与直线AA?垂直？ 解：（2）由 可知， 等于异面直线 与 的夹角,所以异面直线 与 的夹角为450 。 (3) 直线 与直线 都垂直. 1，如图，已知正方体ABCD－ABCD? 求异面直线 和AC?所成的角 解： 交流展示： 2 已知长方体ABCD-A1B1C1D1的底面是边长为4的正方形，高为2，点E、F分别是A1B1和BB1的中点，求异面直线EF与AD1所成角的余弦值。 B A C D E F A1 B1 C1 D1 A F E D C B 如图，在四面体ABCD中，E，F分 别是棱AD，BC上的点,且 已知AB=CD=3， ,求异面直线AB和CD所成的角. M 合作研讨： 课堂小结： 这节课我们学习了等角定理及其推论．异面直线的概念、判断及异面直线夹角的概念； 证明两直线异面的一般方法是“反证法”或“判定定理”；求异面直线的夹角的一般步骤是：“作—证—算—答”? ? 作业布置: P51　A组，6. 2， 已知正三棱柱ABC－A1B1C1的底面边长和侧棱长都为2，求异面直线AB1和BC1所成角的余弦值. A B C A1 B1 C1 E D 作业布置:1，P51组，6. 练习反馈： 1. 判断: （1）若一个角的两边分别与另一个角的两边平行，那么这两个角相等（ ） （2）若两条相交直线和另两条相交直线分别平行，那么这两组直线所成的锐角（或直角）相等.?（???）???? √ × 2，两异面直线所成的角的范围是 （ ） （A）（0°,90°） （B）[0°,90°) （C）（0°,90°] （D）[0°,90°] ,3．判断下列命题的真假，真的打“√”，假的打“×” ?（1）两条直线和第三条直线成等角，则这两条直线平行???????????（???） ?（2）平行移动两条异面直线中的任一条，它们所成的角不变???????（??） ?（3）四边相等且四个角也相等的四边形是正方形?????????????????（???） C × √ × 探究： 已知异面直线a，b所成的角为60°，直线l与a，b所成的角都为θ，