1.2.4两个平面的位置关系(面面平行).docVIP

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1.2.4两个平面的位置关系(面面平行)

1.2.4平面与平面的位置关系第一课时(面面平行) 编写人:英继祝 审核人:王绪霞 编号:11 学习目标: 1.掌握两平面的空间关系种类,会画两个平行平面. 2.掌握空间两个平面平行的判定定理与性质定理,并能简单应用. 3.理解两平行平面间的距离的概念. 学习过程 问题一:结合阅读课本38,通过阅读课本并积极思考,总结你得出的结论 1.观察教室里相对的两个墙面位置有什么特点?这种位置关系的平面怎么命名? 2.教室的墙壁、地面、屋顶,位置有什么特点?这种位置关系的平面怎么命名? 两平面位置关系 公共点 符号表示 图形表示 画法总结 问题二: 两平面平行可以画成右图形式吗? 问题三:1.如何判定两个平面平行?你能从文字、符号和图形三个方面来刻画两个平面平行的判定方法吗? 问题四:看课本page38 例1思考如何证明 两平面平行? 分析:要推证面面平行,先推证线面平行,再找线平行的条件。 由何推证出线线平行? 线面平行由何推证? 变式练习:1.如图2在长方体ABCD-A’B’C’D’中,证明平面CB’D’//平面A’BD 变式练习2.如图2,在正方体中,分别是棱的中点. 求证:平面平面. 问题五:看课本page39例1下部分及 例2一条直线垂直于两平行平面中的一个必垂直于另一个平面 如果两个平面平行,那么一个面内的直线平行于另一个平面吗? 如果两个平面平行,那么分别在两个平面内的两条直线是否平行? I.归纳:两平面平行的性质 请用文字、符号、图形三种语言描述,并推证 例2还有其它推证的方法吗? 变式练习3,求证:垂直于同一直线的两平面平行(画图,写出已知求证) II.两平面平行的性质得出的两个重要结论:只能作为判断的工具不能作为证明的依据 面面平行结论1 面面平行结论2 文字语言 符号语言 图形语言 III. 两平行平面的公垂线概念: 两平行平面的公垂线段概念: 两平行平面间的距离: 例3 两平行平面间的距离相等。(画图,写出已知求证) 巩固练习: 1.课本P40练习1,2,3. 2.与两个相交平面的交线平行的直线和这两个平面的位置关系是 3.如果两个平面分别经过两条平行线中的一条,那么这两个平面 4.下列命题:①平行于同一直线的两个平面平行.②垂直于同一直线的两个平面平行.③平行于同一平面的两个平面平行.④与一直线成等角的两个平面平行,其中正确的命题个数有 个 5.若,,则与的位置关系是_____________________. 6.如图,已知是两条异面直线,平面过且与平行,平面过且与平行. 求证:. 江苏省海头高级中学高中数学苏教必修2 立体几何导学案 第4页●共4页 C’ C B 图1 图2 A’ A D’ 图3 B’ D

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