1.1.2《集合的含义.pptVIP

第一章 集合与函数概念 1.1.1集合的含义与表示 1.1 集合 一、本章的知识结构 集合 映射 含义与表示 基本关系 基本运算 函数 实习作业 表示 概念 性质 3.掌握集合中元素的三个特征——确定性、互异性和无序性. 1.通过实例,了解集合的含义,体会元素与集 合的从属关系. 学习目标 2.知道常用数集及其符号； 情景引入 “集合”是日常生活中的一个常用词，现代汉语解释为:许多的人或物聚在一起. 在现代数学中，集合是一种简洁、高雅的数学语言，我们怎样理解数学中的“集合”？ 2.观察下列例子： （1）1～20以内所有的质数； （2）我国在1991～2003年这13年内所发射的所有人造卫星； （3）某汽车厂2003年生产的所有汽车； （4）2004年1月1日之前与我国建立外交关系的所有国家； （5）所有的正方形； （6）到直线l的距离等于定长d的所有的点； （7）方程x^2+3x－2=0的所有实数根； （8）新华中学2013年9月入学的高一学生的全体. 思考1：这些例子都能组成集合吗？它们 有什么共同的特征？ 知识探究（一）集合的概念 （1）集合 一般地,我们把 统称为元素,通常用 表示. 把一些元素组成的 叫做集合（简称为集）,通常用 表示. 研究对象 总体 小写拉丁字母a,b,c … 大写拉丁字母A,B,C … 提出问题 1. “我们班中高个子的同学”“必修1教材中所有的难题”能否分别组成一个集合？为什么？ 结论:因为“高个子”“难题”都没有具体的标准，是模棱两可的、不确定的，不符合集合的概念，所以上述的两个问题均不能组成集合.给定的集合，它的元素必须是确定的.也就是说，给定一个集合，那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了. 知识探究（二）集合中元素的特征 这体现了集合中元素的确定性. 提出问题 2.一个百货商店，第一批进货是帽子、皮鞋、衬衣、闹钟共计4个品种，第二批进货是MP4、皮鞋、水杯、衬衣、台灯共计5个品种，问一共进了多少个品种的货？是不是4+5=9(种)呢？为什么？ 结论:不是9种，而是7种.对于一个给定的集合,集合中的元素一定是不同的(或说是互异的)，相同的几个对象归于同一个集合时只能算作一个元素. 这体现了集合中元素的互异性. 提出问题 3.我们这个班重新调整座次之后，是否还是原来的班集体？ 结论:因为班级的同学没有变化，只是每个人的位置发生了变化，所以还是原来的班集体. 这体现了集合中元素的无序性. 集合中元素的特征: . 确定性、互异性、无序性 练习 下列各组对象能构成的集合的是（ ） A.北京大学2009级新生； B.26个英文字母； C.著名的科学家； D.2010年广州亚运会中所设定的比赛项目 C （2）集合相等 只要构成两个集合的元素是 ,我们 就称这两个集合是 . 一样的 相等的 反馈练习 解：(1)不正确.因为“好看”没有明确的标准,不具有确定性. (2)不正确.根据集合中元素的互异性知,这个集合是由 3个元素组成的. (3)正确.根据集合中元素的无序性,集合中的元素相同, 只是次序不同，他们表示一个集合. 知识探究（三）集合与元素的关系 思考1：设集合A表示“1～20以内的所有质数”，那么3，4，5，6这四个元素哪些在集合A中？哪些不在集合A中？ 思考2：对于一个给定的集合A，那么某元素a与集合A有哪几种可能关系？ 思考3：如果元素a是集合A中的元素，我们如何用数学化的语言表达？ a属于集合A，记作 ∈ A 思考4：如果元素a不是集合A中的元素，我们如何用数学化的语言表达？ a不属于集合A，记作a ∈ / A 注 1.符号 “∈”“ ”是表示元素和集合之 / ∈ 间的关系的,不能用来表示集合与集合 之间的关系. 2.a与{a}的区别和联系：a表示一个元素 {a}表示一个集合，该集合只有一个元素 a,它们之间的联系为a {a} ∈ 知识探究（四）常用数集及表示符号 思考1：所有的自然数,正整数,整数,有理数,实数能否分别构成集合？ 思考2：自然数集,正整数集,整数集,有理数集,实数集等一些常用数集,分别用什么符号表示？ 自然数集（非负整数集）：记作 正整数集：记作 或 整数集：记作 有理数集：记作 实数集：记作 N * N + N Z Q R 例2 用符号“ ”“ ”填空： 2 R -3 N Z