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20§2.1.1指数与指数幂的运算(第3课时)
班级：高一 班 姓名： 编号：20
§2.1.1 指数与指数幂的运算
第3课时 无理指数幂
山东省淄博四中·高一数学组
课时学习目标与重难点：
☆学习目标：理解无理指数幂的含义；掌握无理指数幂的运算性质，灵活地运用乘法公式进行实数指数幂的运算和化简。
★重难点：无理指数幂的含义的理解、无理指数幂的运算性质的掌握是本节的重点；无理指数幂的含义的理解、实数指数幂的运算与化简是本节的难点。
课时学案：
一、新知探究与知能训练
1．无理指数幂的意义
一般地，无理指数幂(，是无理数)是一个确定的 。
※合作探究：在规定无理指数幂的意义时，为什么底数必须是正数？试举例说明之。
★2．实数指数幂的运算性质
规定了无理指数幂的意义之后，指数幂的概念就从有理指数推广到实数指数。对于有理指数幂的运算性质同样适用于无理指数幂。请同学们总结一下它们的共同运算性质：
对于任意的实数、，均有下面的运算性质：① ；② ；③ 。
3．例题讲解
例1 写出使下列等式成立的x的取值范围：(1)；
(2)。
课堂训练1：要使式子有意义，则实数的取值范围
是 。
例2 化简下列各式(式中字母都表示正数)：(1)；(2)。
例3 已知，求(1)；(2)；(3)的值，比较以上结论，你还可以得到什么？(不必证明)
课堂训练2：已知，求(1)；(2)；(3) 的值。
例4 计算下列各式：(1)；
(2)。
二、课时小结与练习巩固
1．课时小结：
2．练习巩固：
(1)如果，则( )
A. B. C. D.
(2)已知，则的值是 。
(3)已知，求①；②；③的值。
(4)化简下列各式(式中字母都表示正数)：①；②。
三、课时作业与潜能训练
1．课时作业：
已知，，求的值。
2．潜能训练：
(1)下列运算结果中，正确的是( )
A. B. C. D.
(2)的结果是( )
A. B. C. D.
(3)若，，则 。
(4)化简： 。
(5)实数在数轴上所对应的点分别在原点的左边和右边，则 。
(6)计算：。
(7)已知是方程的两根，求的值。
数 学 A · 必 修1 · 第 二 章《 基 本 初 等 函 数 (Ⅰ) 》
山 东 省 淄 博 第 四 中 学 高 一 数 学 课 时 学 案
2.1.1—3—4
高一数学课时学案 第 页
2.1.1—3—3
高一数学课时学案 第 页
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