19§2.1.1指数与指数幂的运算(第2课时).docVIP

班级：高一 班 姓名： 编号：19 §2.1.1 指数与指数幂的运算 第2课时 分数指数幂 山东省淄博四中·高一数学组 课时学习目标与重难点： ☆学习目标：理解分数指数幂的含义，了解有理指数幂的意义；掌握有理指数幂的运算性质，灵活地运用乘法公式进行有理指数幂的运算和化简，会进行根式与分数指数幂的相互转化。 ★重难点：分数指数幂的含义的理解、根式与分数指数幂的互化、有理指数幂的运算性质的掌握是本节的重点，分数指数幂的含义的理解、有理指数幂的运算与化简是本节的难点。 课时学案： 一、知识回顾与问题探究 1．整数指数幂的运算性质 (1) ；(2) ； (3) ；(4) ；(5) ，其中。 2．次方根的概念与运算 上节课我们学习了次方根的有关知识，请同学们根据有关知识快速完成下列练习： (1) ；(2) ； (3) ；(4) 。 二、新知探究与知能训练 1．分数指数幂的意义 规定：正数的正分数指数幂的意义是： 。 ※合作探究：初中我们学习了负整数指数幂的意义，规定： (，)，你能否根据负整数指数幂的意义，类比出正数的负分数指数幂的意义呢？ 注：我们规定：0的正分数指数幂等于0，0的负分数指数幂没有意义 负分数指数幂在有意义的情况下总表示正数，而不是负数，负号只是出现在指数上。 课堂训练1：(1)在定义正分数指数幂时，约定底数，是因为公式及 中( ) A.对不成立 B.对无意义 C.是偶数时，对无意义 D.是奇数时，对不成立 (2)有理指数幂中，当为0、负整数、分数时，底数的取值分别是( ) A.都是任意非0实数 B.、、 C.、、 D.都是 ★2．有理指数幂的运算性质 规定了分数指数幂的意义之后，指数幂的概念就从整数指数推广到有理指数。对于有理指数幂，原整数指数幂的运算性质依然可以进行推广，请同学们总结一下它们的共同运算性质： 对于任意的有理数、，均有下面的运算性质：① ；② ；③ 。 3．例题讲解 例1　求值：(1)；(2)；(3)；(4)；(5)。 课堂训练2：化简下列各式：(1)；(2)；(3)；(4)；(5)。 例2　用分数指数幂的形式表示下列各式(其中)：；；。 课堂训练3：化简： 例3　计算下列各式(式中字母都表示正数)：(1)； (2)。 例4　计算下列各式：(1)；(2)。 课堂训练4：计算： 三、课时小结与练习巩固 1．课时小结： 分数指数幂的意义是一种规定，规定了分数指数幂的意义之后，指数的概念就从整数指数推广到了有理数指数，并把整数指数幂的运算性质推广到了有理指数幂的运算性质。事实上，有理指数幂及运算性质还可以进一步推广，请同学们在课下继续预习课本。 2．练习巩固：P59　课本·练习 1，2，3。 四、课时作业与潜能训练 1．课时作业：P65　课本·习题2.1·A组 第2、4题 ※选作题：已知，求下列各式的值：①；②；③； ④。 2．潜能训练： (1)若，，，则等于( ) A. B.2或 C. D.2 (2)化简下列各式(式中字母都是正数)： ①；②；③； ④；⑤。 (3)计算下列各式的值：①；②；③；④；⑤。 (5)计算：。 数 学 A · 必 修1 · 第 二 章《 基 本 初 等 函 数 (Ⅰ) 》 山 东 省 淄 博 第 四 中 学 高 一 数 学 课 时 学 案 2.1.1—2—4 高一数学课时学案 第 页 2.1.1—2—3 高一数学课时学案 第 页