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8.6指数函数及其性质
指数函数及其性质
一、教学目标：
理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象和性质，培养学生实际应用函数的能力。
通过观察图象，分析、归纳、总结、自主建构指数函数的性质。领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现、分析、解决问题的能力。
二、教学重点、难点：
教学重点：指数函数的概念、图象和性质。
教学难点：对底数的分类，如何由图象、解析式归纳指数函数的性质。
、教学过程：（一）创设情景
问题1：某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,……一个这样的细胞分裂 x次后,得到的细胞分裂的个数 y与 x之间,构成一个函数关系,能写出 x与 y之间的函数关系式吗？
问题2： 一种放射性物质不断衰变为其他物质,每经过一年剩留的质量约是原来的84%.求出这种物质的剩留量随时间(单位:年)变化的函数关系.设最初的质量为1,时间变量用x表示,剩留量用y表示。
两个函数中，底数是常数，指数是自变量。1．指数函数的定义
一般地，函数叫做指数函数，其中x是自变量，函数的定义域是问题：指数函数定义中，为什么规定“”如果不这样规定会出现什么情况？
(1)若a0会有什么问题？（如则在实数范围内相应的函数值不存在）
(2)若a=0会有什么问题？（对于无意义）
(3)若 a=1又会怎么样？（1x无论x取何值,它总是1,对它没有研究的必要.）：指出下列函数那些是指数函
②若函数是指数函数，则2．指数函数的图像及性质
在同一平面直角坐标系内画出指数函数的图象
特别地，函数值的分布情况如下：
，则底数大小关系有：
（四）例1： 比较下列各题中两值的大小
比较大小的方法（1）（2）两题底相同，指数不同，（3）（4）两题可化为同底的，可以利用函数的单调性比较大小。
（5）题底不同，指数相同，可以利用函数的图像比较大小。
（6）题底不同，指数也不同，可以借助中介值比较大小。
已知下列不等式 , 比较m,n的大小 :
满足，且，则与的大小关系是_____。
例2、求下列函数的定义域、值域：
（4）
练习：求下列函数的定义域、值域：
例3：讨论函数的单调性，并求值域。
练习：已知函数，在区间［-1,1］上的最大值
是14,求的值.
例4：关于函数的单调性：
若，则函数单调性与内函数一致，若，则函数单调性与内函数相反。
求下列函数的单调区间：
练习：
1、求函数的单调区间及值域。
2、当时，求函数的最大值和最小值。
例5：（1）求不等式中的取值范围。
（2）已知，求x的取值范围。
（3）解方程．
例6:作出下列函数图像：
（1） （2） （3）
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