《2.2.1对数与对数运算(三)》教案.docVIP

2.2.1对数与对数运算（三） 教学目标 教学知识点 了解对数的换底公式及其推导；2．能应用对数换底公式进行化简、求值、证明； 3．运用对数的知识解决实际问题。 能力训练要求 会用，等变形公式进行化简． （三）德育渗透目标 培养学生分析问题解决问题的能力． 教学重点 对数换底公式的应用． 教学难点 对数换底公式的证明及应用．对数知识的运用。 教学过程 复习引入： 对数的运算法则 如果 a＞0，a ( 1，M＞0， N＞0 有：  二、新授内容： 1.对数换底公式： ( a＞0 ,a ( 1 ，m＞0 ,m ( 1,N＞0)． 证明：设 N = x , 则 = N． 两边取以m 为底的对数： 从而得： ∴ ． 2.两个常用的推论: ①， ． ② （a,b＞0且均不为1）． 证：①； ②． 三、讲解范例： 例1 练 1. 已知 ， , 用 a, b 表示． 解：因为3 = a，则 , 又∵7 = b, ∴. 2. 求值 解：∵， 　　∴，即m＝9．例2．设，求m的值． 例3．计算：①, ②． 解：①原式 = ． ②∵，， ∴原式＝． 例4．P67例6 生物机体内碳14的“半衰期”为5730年，湖南长沙马王堆汉墓女尸出土时碳14的残余量约占76.7%， 试推算马王堆古墓的年代. 例5．已知x=c+b，求x． 分析：由于x作为真数，故可直接利用对数定义求解；另外，由于等式右端为两实数和的形式，b的存在使变形产生困难，故可考虑将c移到等式左端，或者将b变为对数形式． 解法一： 由对数定义可知：． 解法二： 由已知移项可得 ，即． 由对数定义知： ． 解法三： ． . 练习：教材P68第4题 三、课堂小结 换底公式及其推论 四、课后作业： 1．阅读教材； 2．《习案》作业二十二． 以下为备用题： 1.证明： 证法1： 设 ，， 则： ∴ 从而 ∵ ∴ 即：（获证） 证法2： 由换底公式 左边＝＝右边 2.已知 求证： 证明：由换底公式 由等比定理得： ∴ ∴． 湖南省长沙市第一中学　数学教案　高一（上）　第二章　基本初等函数