2-2-2-第3课时 习题课.ppt

成才之路·数学 课堂基础巩固 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修1 第二章 基本初等函数(Ⅰ) * 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修1 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 必修1 课前自主预习 方法警示探究 题 型 讲 解 课堂基础巩固 课后强化作业 课前自主预习 题 型 讲 解 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修1 第二章 基本初等函数(Ⅰ) 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修1 第二章 基本初等函数() 第二章 2．　 数 函 数 第二章 2.2.2　对数函数及其性质 第二章 第3课时　习 题 课 规律小结 1．解决对数的运算问题，主要依据是对数的运算性质．常用方法有： (1)将真数化为“底数”、“已知对数的数”的幂的积，再展开； (2)将同底对数的和、差、倍合并； (3)换底公式的作用是将不同底的对数式转化成同底的对数式，将一般对数转化成自然对数或常用对数来运算．要注意换底公式的正用、逆用及变形应用． (4)题目中有指数式和对数式时，要注意将指数式与对数式进行互化，统一成一种形式． 2．对数函数常与函数奇偶性、单调性、最值以及不等式等问题综合，求解中通常会涉及对数运算．解决此类综合问题首先要将所给的条件进行转化，然后结合涉及的知识点，明确各知识点的应用思路、化简方向与所求，建立联系，从而找到解决问题的思路． (1)对y＝logag(x)型的函数，求定义域时需注意： g(x)0，a0且a≠1. 使式子符合实际背景． 对含有字母的式子要注意分类讨论． (2)求值域的步骤： 确定u＝g(x)的取值范围． 由u的取值范围与对数函数y＝logau的单调性求y的取值范围． 例如：假设u[c，d]，则a1时，y＝logau[logac，logad]；而0a1时，y＝logau[logad，logac]． (3)常用的对数不等式有三种类型： 形如logaxlogab的不等式，借助y＝logax的单调性求解，如果a的取值不确定，需分a1与0a1两种情况讨论． 形如logaxb的不等式，应将b化为以a为底的对数式的形式，再借助y＝logax的单调性求解． 形如logaxlogbx的形式，可利用图象求解． 命题方向1 对数运算熟练地掌握对数的性质、对数的运算法则、对数恒等式和换底公式是有效的解决对数问题的前提，要注意各公式的适用条件． [例1]　求值： (1)71－log75； (2)[(1－log63)2＋log62·log618]÷log64. [分析]　(1)运用指数幂的运算法则(或对数运算法则)和对数恒等式求解；(2)运用对数的运算法则求解． [解析]　命题方向2 对数函数、图象和性质指数函数、对数函数是中学数学中重要的函数，它们的图象和性质是考查的重点，应熟练掌握图象的画法及形状，记熟性质，特别要注意指数函数与对数函数的底数，在取不同值时，对图象和性质的影响． [例2]　已知f(x)＝ax，g(x)＝logax(a0，a≠1)，若f(3)·g(3)0，那么f(x)与g(x)在同一坐标系内的图象可能是图中的(　　) [答案]　C [解析]　首先分清这两类函数图象在坐标系中的位置和走向．另外，还应知道f(x)＝ax与g(x)＝logax(a0，a≠1)互为反函数，于是可排除A、D，因图B、C中关于y＝x对称，最后利用函数值关系式f(3)·g(3)0，排除B.[评析]　正确识别函数的图象，要熟悉基本函数图象，更要把握图象的性质去判断. 命题方向3 比较大小问题比较几个数的大小是指数、对数函数的又一重要应用，常用的方法有：单调性法、图象法、特殊值法、作差法、作商法等． [例3]　比较下列各组中两个数的大小，并说明理由． (1)() ，()； (2)log1.10.7，log1.20.7. [解析]　(1)利用指数、对数函数的单调性进行比较大小，可利用中间量来区分它们的大小，注意到这两个数的特点，中间量为()或().，0，根据指数函数的图象，有()().又01，，根据指数函数的单调性，有()(). 综上所述，()(). (2)注意到两个对数的真数相同，可先比较log0.71.1与log0.71.2的大小． 00.71,1.11.2， ∴由对数函数的单调性，得log0.71.1log0.71.2. 又log0.71.2log0.71.10， ， 即log1.10.7log1.20.7. 另外，也可以利用对数函数图象，当底数大于1时，底数越大，在直线x＝1左侧图象越靠近x轴，由右图所示，可知log1.10.7log1.20.7. 规律总结：幂、指、对函数型的数值间的大小比较，要注意函数单调性、作差(商)法的应用. 命题方向3 求函数