2013-2014学年高中数学课件 指数与指数幂的运算(一).pptVIP

2.1.1(一) 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1(一) 练一练·当堂检测、目标达成落实处 2.1.1(一) 填一填·知识要点、记下疑难点 2.1.1(一) 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 根式 根指数 被开方数 a a | a| xn＝a(n1，且n∈N*) 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 2.1.1　指数与指数幂的运算(一) 【学习要求】 1理解n次方根与根式的概念；2.正确运用根式运算性质化简、求值；3.了解分类讨论思想在解题中的应用． 【学法指导】 通过类比、归纳，感知根式概念的形成过程，进一步认清根式与绝对值的联系，提高归纳、概括的能力，了解由特殊到一般的解决问题的方法，渗透分类讨论的思想. 1.如果，那么x叫做a的n次方根． 2式子叫做，这里n叫做，a叫做． 3(1)n∈N*时，()n＝ . (2)n为奇数时，＝ ； n为偶数时，＝＝ 问题情境：我们在初中学习了平方根、立方根，那么有没有四次方根、五次方根，……，n次方根呢？答案是肯定的，这就是本节我们要研究的问题：指数与指数幂的运算． 探究点一　根式 问题1　阅读教材48页“问题1”，由此问题得出的(1＋7.3%)1，(1＋7.3%)2，(1＋7.3%)3，…，(1＋7.3%)x都是正整数指数幂，那么正整数指数幂的意义是什么？ 问题3　类比a的平方根及立方根的定义，如何定义a的n次方根？ 问题4　类比平方根、立方根，猜想：当n为偶数时，一个数的n次方根有多少个？当n为奇数时呢？ 问题5　根据n次方根的意义，可得：()n＝a，即()n＝a肯定成立，表示an的n次方根，等式＝a一定成立吗？如果不一定成立，那么等于什么？ 例1　求下列各式的值： (1)； (2)； (3)；(4)(ab)． 跟踪训练1　求下列各式的值： (1)；(2)(a≤1)． 探究点二　利用根式的性质化简或求值 例2　化简：()2＋＋＝________. 探究点三　有限制条件的根式的化简 例3　设－3x3，求－的值． 跟踪训练3　本例中，若将“－3x3”变为“x≤－3”，则结果又是什么？ 1.下列说法中：①16的4次方根是2；②的运算结果是±2；③当n为大于1的奇数时，对任意a∈R都有意义；④当n为大于1的偶数时，只有当a≥0时才有意义．其中正确的是(　　) A．①③④ B．②③④ C．②③ D．③④ 2.已知x5＝6，则x等于(　　) A.B. C．－ D．± 1.根式的概念：如果xn＝a，那么x叫做a的n次方根，其中n1，且n∈N*.n为奇数时，x＝，n为偶数时，x＝±(a0)；负数没有偶次方根，0的任何次方根都是0. 2掌握两个公式：(1)()n＝a；(2)n为奇数，＝a，n为偶数，＝|a|＝. 答　an(n∈N＋)的意义为：an＝a·a…a 问题2　什么是平方根？什么是立方根？一个数的平方根有几个，立方根呢？ 答　若x2＝a，则x叫做a的平方根． 同理，若x3＝a，则x叫做a的立方根． 根据平方根、立方根的定义，正实数的平方根有两个，它们互为相反数，如4的平方根为±2，负数没有平方根，一个数的立方根只有一个，如－8的立方根为－2；零的平方根、立方根均为零． 答　n次方根：如果xn＝a，那么x叫做a的n次方根，其中n1，且n∈N*. 小结　当n为偶数时，正数a的n次方根中，正数用表示，如果是负数，用－表示． 当n为奇数时，a的n次方根用符号表示． 叫做根式．其中n叫做根指数，a叫做被开方数． 答　a为正数：， a为负数：. 零的n次方根为零，记为＝0. 小结　一个数到底有没有n次方根，我们一定先考虑被开方数到底是正数还是负数，还要分清n为奇数和偶数这两种情况． 答　通过探究得到：n为奇数，＝a， n为偶数，＝|a|＝. 解　(1)＝－8； (2)＝|－10|＝10； (3)＝|3－π|＝π－3； (4)＝|a－b|＝a－b. 小结　当n为偶数时，化简得到结果，先取绝对值，再由绝对值算具体的值，这样就避免出现错误． 解　(1)＝－2； (2)＝|3a－3|＝3|a－1|＝3－3a. 解析　由题意知a－1≥0，即a≥1. 原式＝a－1＋|1－a|＋1－a＝a－1＋a－1＋1－a＝a－1. 小结　根式运算中，经常会遇到开方与乘方并存的情况，应注