数学讲义范例.docVIP

年 级 高三 学 科 数学 编稿老师 何喜安 课程标题 函数、方程及函数的应用 一校 张琦锋 二校 林卉 审核 王百玲 一、考点突破 1. 通过丰富的实例，体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用； 2. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质，结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程的根的联系； 3. 能够根据具体函数的图象，借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法； 4. 利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数增长的差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义； 5. 了解社会生活中普遍使用的函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等）的实例，了解函数模型的广泛应用． 高考命题走向 本部分内容高考仍将主要以选择题，填空题，解答题的形式为主，考查指数、对数方程的解及函数零点的判断，难度不大，也常以解答题的形式考查二次方程根的分布，较难;还将考查学生的数学建模能力，综合性较强，属于中高档题，同时考查学生分析问题、解决问题的能力。题目将与不等式，函数，方程，导数等知识相联系，解决问题时常用的思想方法主要是函数与方程思想和数形结合思想、化归思想等。 二、重难点提示 1. 函数的图象与x轴交点的横坐标是方程的解；一般情况下：求方程的解，就是求函数与的图象交点的横坐标． 2. 数形结合是解决函数与方程问题最常用的方法，注意在应用中弄清函数的性质，结合函数的单调性、周期性、对称性找到解决问题的最佳方法． 一、知识脉络图 二、知识点拨 1. 函数零点的理解 （1）函数的零点、方程的根、函数图象与x轴的交点的横坐标，实质是同一个问题的三种不同表达形式，方程根的个数就是函数零点的个数，亦即函数图象与x轴交点的个数． （2）变号零点与不变号零点 ①若函数f（x）在零点x0左右两侧的函数值异号，则称该零点为函数f（x）的变号零点． ②若函数f（x）在零点x0左右两侧的函数值同号，则称该零点为函数f（x）的不变号零点。 ③若函数f（x）在区间[a，b]上的图象是一条连续的曲线，则f（a）·f（b）0是f（x）在区间（a，b）内有零点的充分不必要条件。 2. 用二分法求曲线交点的坐标时应注意的问题 （1）曲线交点坐标即为方程组的解，从而转化为求方程的根． （2）求曲线y=f（x）与y=g（x）的交点的横坐标，实际上就是求函数y=f（x）－g（x）的零点，即求f（x）－g（x）=0的根。 3. 关于用二分法求函数零点近似值的步骤需注意的问题 （1）第一步中要使：①区间长度尽量小；②f（a）、f（b）的值比较容易计算且f（a）·f（b）0。 （2）根据函数的零点与相应方程的根的关系，求函数的零点与求相应方程的根是等价的。对于求方程f（x）=g（x）的根，可以构造函数F（x）=f（x）－g（x），函数F（x）的零点即为方程f（x）=g（x）的根。 方法技巧： 判定函数的零点个数的方法——定理法、解方程、图象法 例 求函数y=lnx+2x－6的零点个数。 *解析：解法一：作出x、f（x）的对应值表，并描点作出图象。 1 2 3 4 5 6 7 8 －4 －1.306 9 1.098 6 3.386 3 5.609 4 7.791 8 9.945 9 12.079 4 容易判定函数上是增函数。 证明如下： 设任意的，则 ， 上是增函数。 由表可知，即，说明这个函数在区间（2，3）内有零点。 由于函数在定义域内是增函数，所以它仅有一个零点。 解法二：在同一坐标系中画出的图象，由图可知两图象只有一个交点，故函数只有一个零点。 4. 常见函数模型的理解 （1）直线模型：即一次函数模型，其增长特点是直线上升（x的系数k0），通过图象可以很直观地认识它． （2）指数函数模型：能用指数型函数表达的函数模型，其增长特点是随着自变量的增大，函数值增大的速度越来越快（a1），常形象地称之为“指数爆炸”。 （3）对数函数模型：能用对数函数表达的函数模型，其增长的特点是开始阶段增长得较快（a1），但随着x的逐渐增大，其函数值变化越来越慢，常称之为“蜗牛式增长”． （4）幂函数型函数模型：能用幂函数表达的函数模型，其增长情况随xa中a的取值变化而定，常见的有一次函数模型、二次函数模型。 （5）“对勾”函数模型：形如的函数模型，在现实生活中也有着广泛的应用，常利用“基本不等式”解决，有时利用函数的单调性求解最值。 5. 构建函数模型的基本步骤 不同的函数模型能够刻画现实世界不同的变化规律，函数模型可以处理生产、生活、科技中