必修1第二章第2节指数函数.docVIP

年 级 高一 学 科 数学 版 本 苏教版 内容标题 指数函数 编稿老师 褚哲 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 指数函数 【教学目标】 1. 了解指数函数模型的实际背景，认识学习指数函数的必要性；理解分数指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，理解n次方根与n次根式的概念，熟练掌握用根式与分数指数幂表示一个正数的算术根；能运用有理指数幂的运算性质进行运算和化简，会进行根式与分数指数幂的相互转化。 2. 理解指数函数的含义及性质，能利用函数图象的平移与对称变换，讨论指数函数的图象；能运用指数函数的单调性，比较两个指数数值的大小，会求一类与指数函数有关的复合函数的定义域、值域、单调性等。了解函数图象的平移变换。 【教学过程】 一. 分数指数幂： （一）根式 如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根； 如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根。 例如：若32＝9，则3是9的平方根； 若53＝125，则5是125的立方根； 若24＝16，则2是16的4次方根； 若35＝243，则3是243的5次方根。 1. n次方根的定义： 一般地，如果一个数的n（n1，n∈N*）次方等于a，那么这个数叫做a的n次方根。 即若，则x叫做a的n次方根，其中n1，且n∈N*。 当n是奇数时，实数a的n次方根用符号表示； 当n是偶数时，正数a的n次方根用符号表示。 式子叫做根式，其中n叫做根指数，a叫做被开方数。 例如：27的3次方根表示为 的5次方根表示为 的3次方根表示为 16的4次方根表示为±，即16的4次方根有两个，一个是，另一个是，它们绝对值相等而符号相反。 2. 方根的性质： 奇次方根的性质：在实数范围内，正数的奇次方根是一个正数；负数的奇次方根是一个负数。 例如：。 偶次方根的性质：在实数范围内，正数的偶次方根是两个绝对值相等符号相反的数；负数的偶次方根没有意义。 例如：16的4次方根是；而的4次方根则没有意义。 0的任何次方根都是0，记作。 3. 二组常用公式： （1）当n为任意正整数时，。 （2） （二）分数指数幂 1. （1）正数的正分数指数幂的定义： （2）负分数指数幂的意义： 我们规定：0的正分数指数幂等于0；0的负分数指数幂没有意义。 2. 有理数指数幂的运算性质 （1） （2） （3） 二. 指数函数： 现在大家来看下面的问题： 某种细胞分裂时，由1个分裂成2个，2个分裂成4个……1个这样的细胞分裂x次后，得到的细胞个数y与x的函数关系式是。 1. 指数函数定义： 一般地，函数叫做指数函数，其中x是自变量，函数定义域是R。 2. 与的图象： 几何角度 代数角度 向x轴正，负方向无限延伸 定义域为 图象均在x轴的上方 值域为 不关于原点和y轴对称 既不是奇函数也不是偶函数 图象在是上升的 在上是增函数 过点（0，1） 当时， 第一象限内的图象在的上方 当时， 第二象限内的图象在的下方 当时， 3. 指数函数的图象和性质： a＞1 0＜a＜1 图象 （1）定义域：R 性 （2）值域： 质 （3）过点（0，1），即时， （4）在R上是增函数 （4）在R上是减函数 说明下列函数的图象与函数的图象的关系，并画出它们的示意图。 （1） （2） 解：（1）比较函数与的关系： 与相等 与相等 与相等 由此可知：将指数函数的图象向右平移2个单位长度，可得函数的图象。 （2）比较函数与的关系： 与相等 与相等 与相等 由此可知：将指数函数的图象向左平移2个单位长度，可得函数的图象。 思考： 指出的图象与及的图象之间的关系。 结论：一般地，函数图象平移交换时，h＞0时，将的图象向右平移h个单位后得到的图象；向左平移h个单位后，得到的图象；将的图象向上平移h个单位后，得到的图象；将的图象向下平移h个单位后，得到的图象。 【典型例题】 例1. 求值： （1）；（2）；（3）； （4）；（5） 解：（1） （2） （3） （4） （5） 例2. 计算： （1） （2） 答：（1）原式 （2）原式＝1 例3. 比较大小： （1） （2）