第1 课时 复习000_一年级数学_数学_小学教育_教育专区.docVIP

第1 课时 复习《数的认识》（１） 编写人：曹明慧 使用人： 学习内容 书７２、７３页１、２、３及练习十四３、４。 学习目标 1、能系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义。 2、熟练掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确熟练地读、写整数与小数。 3、熟练进行小数、分数与百分数的互化。 学习重难点 重点：1、能正确熟练地读、写整数与小数。2、熟练进行小数、分数与百分数的互化。 难点：熟练掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表。 导学流程 小提示及学习笔记 【独立自主学习】（知识点梳理） （一）数的分类 1、自学72页，我发现了这3种数（ ）、（ ）、（ ） 2、自学73页第1题，我知道：数分（ ）和（ ），整数又分（ ）、（ ）、（ ），分数又分（ ）和（ ），小数分（ ）和（ ），无限小数分（ ）和（ ）。 3、请你在73页第2题上标出三分之二，―1，―2，―2.5, 2, 3, 4. （二）数的读写 1、数位顺序表（自学p73第3题），思考： （1）什么是十进制计数法？（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） （２）什么是数位？（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） （３）数位与位数相同吗？（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） （４）什么是计数单位？（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） （５）相邻的计数单位之间的进率是多少？（　　　　　　　　） 2、读法和写法。 （1）读出下面各数。 106000000读作：（ ） 0.006读作：（ ） 25.08读作：（ ） 240000读作：（ ） （2）写出下面各数。 九十万三千 （ 　 　） 　　　 二十五亿五千零八十（ ）　 零点二零零八（ 　　　　 　） 六十一亿零六（ ） （３）改写： 数的改写方法； 。 数的省略方法： 。 （三）分数、小数、百分数的互化。完成75页第３、4题。并在小组内说说分数、小数、整数互化的方法 【合作互助学习】 1、对子交流自学内容，对的遗忘的知识进行补充。 2、小组内讨论交流有疑问的内容。 【展示引导学习】 1、对组内的疑难点和重点，在全班提出并讨论。 【评价提升学习】 1、填一填。 小数 分数 百分数 0.25 12.5% 2、27046=2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ） 3、 （ ）是正数， （ ）是负数， （ ）是自然数， （ ）是整数。 4、2010年我国小学在校生一亿零八百六十四万人，写作（ ）人，改写成“万”单位的数是（ ）人，省略“亿”后面的尾数约是（ ）人。 ５、用5、7、8和三个0设计六位数的密码 学习内容 书７３页４、５、６及练习十四１、２、５、６、７、８、９ 学习目标 1、我能理解和掌握分数、小数的基本性质。 2、我能理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数公因数、公倍数等。 3、我能熟练掌握2、3、5倍数的特征，能正确解决有关问题。 学习重难点 重点：1、理解和掌握分数、小数的基本性质。 2、理解因数、倍数、质数、合数等意义。 难点：熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。 导学流程 小提示及 学习笔记 【独立自主学习】（知识梳理） （一）复习倍数与因数。 1、自学７３页第４题填空：ａ是ｂ、ｃ的（ ），ｂ、ｃ是ａ的（ ）。 2、复习2、3、5倍数的特征。 （1）2的倍数特征是什么？举例说明。 （2）3的倍数特征是什么？举例说明。 （3）5的倍数特征是什么？举例说明 （4）能被2、5整除的数的特征是什么？ （5）能被2、3整除的数的特征是什么？ （6）能被2、3、5整除的数的特征是什么 ？ 3、公因数与公倍数。 （1）12的因数有：（ ），20的因数有（ ），它们的公因数有（ ）。 （2）50以内6的倍数有（　　　　　　　），５０以内８的倍数有（　　　　　　　），它们的公倍数有（　　　　　　　　　） 4、什么是质数？什么是合数？1呢？（　　　　　　　　　　　　　　　） （二）复习分数小数的基本性质 １、自学７３页第５题，思考： 分数的基本性质是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　 ２、填一填：３、小数的基本性质是（